- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для педсовета на тему Возможности электронных тренажеров для повышения качества обучения
Содержание
- 1. Презентация для педсовета на тему Возможности электронных тренажеров для повышения качества обучения
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Информационная технология обучения – это
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Одно из наиболее важных направлений использования
- 10. Главное психологическое правило при проектировании и использовании
- 11. 1) возможность самоконтроля для обучающегося (через «обратную
- 12. 1) учитывается индивидуальный темп работы обучающегося, который
- 13. LearningApps.org является бесплатным сервисом Web 2.0 для поддержки
- 14. Слайд 14
- 15. Спасибо за внимание!
Информационная технология обучения – это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которого является компьютерная техника
Слайд 4
Информационная технология обучения
– это процесс подготовки и передачи информации
обучаемому, средством осуществления которого является компьютерная техника
Слайд 9 Одно из наиболее важных направлений использования информационных технологий – применение
тренажеров – очень важная составная часть учебного процесса. Данные программы позволяют отработать конкретные знания, умения, навыки.
Программы-тренажёры
Слайд 10Главное психологическое правило при проектировании и использовании тренажера заключается в том,
что тренажер должен использоваться для повторных, систематических упражнений с учетом всех правил, отличающих упражнение от простого повторения. Само повторение не развивает навыков, а упражнение развивает, так как предполагает самоконтроль обучающегося и постепенный переход от простого к более сложному способу выполнения действия.
В этом отличие тренажера от наглядных пособий, которые лишь облегчают формирование навыков с помощью знаний.
Слайд 111) возможность самоконтроля для обучающегося (через «обратную связь» — датчики, сигналы,
высвечивающиеся баллы и т.п.);
2) тренировка должна предусматривать постановку все более сложных целей (такая цель поначалу должна быть вынесена за учебное действие и должна возникать лишь позже, по мере освоения навыка на простом уровне его выполнения).
2) тренировка должна предусматривать постановку все более сложных целей (такая цель поначалу должна быть вынесена за учебное действие и должна возникать лишь позже, по мере освоения навыка на простом уровне его выполнения).
Соответственно при разработке тренажеров учитываются:
Слайд 121) учитывается индивидуальный темп работы обучающегося, который сам управляет учебным процессом;
2)
сокращается время выработки необходимых навыков;
3) увеличивается количество тренировочных заданий;
4) легко достигается уровневая дифференциация;
5) повышается мотивация учебной деятельности.
3) увеличивается количество тренировочных заданий;
4) легко достигается уровневая дифференциация;
5) повышается мотивация учебной деятельности.
Опыт применения учебных тренажеров позволяет выделить следующие положительные моменты:
Слайд 13LearningApps.org является бесплатным сервисом Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания.
Данный сервис – это своего рода конструктор для создания интерактивных учебных модулей по разным предметным дисциплинам для применения на уроках и во внеклассной работе. Онлайн-сервис позволяет. - создавать собственные упражнения, задания, приложения; - сохранять их в различных форматах; - использовать готовые модули из библиотеки...
Ссылка на портал с бесплатными тренажерами:https://ru.onlinemschool.com/math/practice/fraction/lcd/
