Презентация, доклад для педсовета Метод проектов

ЕСЛИ У УЧЕНИКА НЕТ ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ».

надо и где и как я могу эти знания применить"

учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
 
Проектный метод в школьном образовании рассматривается как некая альтернатива классно-урочной системе.
Современный проект учащегося -это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирования определенных личностных качеств.
Метод проектов - совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов., педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых.

окружающей жизни.
Все, что ребята делают, они должны делать сами (один, с группой, с учителем, с другими людьми):
- спланировать,
- выполнить,
-проанализировать,
-оценить
- понимать, зачем они это сделали

реальной жизнью,
выявление лидирующих позиций ребят,
научная пытливость,
умение работать в группе,
самоконтроль,
лучшая закрепленность знаний,
дисциплинированность.

в цель собственной деятельности;
• поставить стратегическую цель (отдаленную по времени, но значимую) и разбить ее на тактические шаги;
• оценить имеющиеся ресурсы, в том числе собственные силы и время, распределить их;
• добывать информацию, критически оценивать ее, ранжировать по значимости, ограничивать по объему, использовать различные источники, в т.ч. людей, как источник информации;
• планировать свою работу;
• выполнив работу, оценить ее результат, сравнить его с тем, что было заявлено в качестве цели работы;
• увидеть допущенные ошибки и не допускать их в будущем.

работы и публичной демонстрации ее результатов);
• развитию коммуникативной и информационной компетентности, других социальных навыков;
• решению профориентационных задач.

учебного пособия до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России);
-исследовательский проект – исследование какой-либо проблемы по всем правилам научного исследования;
-информационный проект – сбор и обработка информации по значимой проблеме с целью ее презентации широкой аудитории (статья в СМИ, информация в сети Интернет);
-творческий проект – максимально свободный авторский подход в решении проблемы. Продукт – альманахи, видеоматериалы, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства и т.п.
-ролевой проект – литературные, исторические и т.п. деловые ролевые игры, результат которых остается открытым до самого конца».

знания.
Межпредметные — выполняются во внеурочное время под руководством специалистов из разных областей знания.

часть;
краткосрочные — на 4—6 уроков;
недельные, требующие 30-40 часов;
долгосрочные (годичные) проекты, как индивидуальные, так и групповые, выполняются, как правило, во внеурочное время.

экскурсия;
- телепередача; 
- научная конференция;
- инсценировка;
- театрализация;  
- игры с залом;  
- защита на Ученом Совете;
- диалог исторических или литературных персонажей; 
- спортивная игра;
- спектакль;  
- путешествие;
- реклама;
- пресс-конференция.

-Осознание и постановка проблемы
-Выбор темы проекта, постановка цели и поисково-исследовательских задач.
2 этап
Составление планов-графиков по основным направлениям проекта.
3 этап – презентативный
Публичная защита проектных работ: демонстрация понимания проблемы, целей и задач; представление найденных способов решения проблемы.

4 этап – заключительный
Подведение итогов, анализ и оценка проектной деятельности всех участников (руководителей проектов, учащихся). Составление рейтинга участия учеников школы в работе над проектом, с последующим объявлением результатов.

(Полат Е. С.) Сущность социального проектирования — конструирование желаемых состояний будущего.

придумать название проекта)

2.поставить стратегическую цель (зачем я собираюсь делать этот проект?)

3.определить задачи (что для этого следует сделать?)

профессиональные характеристики.

идеальной работы.
Определение профессии
Составление резюме

гид-переводчик

бюллетень

Выполнили:

школе.
Изучит этические вопросы, связанные с издательской деятельностью, такие как авторское право, плагиат и цензура.
Изучить вопросы по темам некоторых предметов.
Изучить рекомендации по написанию статей и журнальные стили.
Создать структуру и оформление информационного бюллетеня.
Развить навыки проведения интервью с помощью ролевых игр.

услуг для молодёжи путём бесед.
Создание рекламного проспекта или буклета.