преподавания предметов филологического цикла
в условиях колледжа.
Интегрированные уроки - бинарный урок
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Бинарные уроки филологического цикла в условиях колледжа
Содержание
- 1. Презентация Бинарные уроки филологического цикла в условиях колледжа
- 2. Использование межпредметных связей рассматривали:
- 3. Г. Ф. Федорец: Межпредметные связи -педагогическая
- 4. Интеграция
- 5. Аспекты интегрированных уроков:- интеграция является методологической
- 6. Интегрированный урок -Это любой урок со своей
- 7. Уровни интегрированных уроковпонятийно-информационном (учителя разных предметов
- 8. Цели проведения бинарного урока:- изучение предметов на
- 9. Во время проведения уроков:1- Методика преподавания русского
- 10. Литература:Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. М.:
Использование межпредметных связей рассматривали:
Слайд 1Тойгильдина И.Г.
ГПОУ Благовещенский многопрофильный профессиональный колледж
Инновационные формы и методы
Слайд 3
Г. Ф. Федорец: Межпредметные связи -
педагогическая категория для обозначения синтезирующих, интегративных
отношений между объектами, явлениями и процессами реальной действительности, нашедших свое отражение в содержании, формах и методах учебно-воспитательного процесса и выполняющих образовательную,
развивающую и воспитательную
функции в их органическом
единстве.
развивающую и воспитательную
функции в их органическом
единстве.
Слайд 5Аспекты интегрированных
уроков:
- интеграция является методологической основой современного преподавания;
- даёт возможность
показать обучающимся «мир в целом», исключает дублирование и освобождает учебное время;
- интеграция усиливает межпредметные связи;
- снижает перегрузку студентов.
- интеграция усиливает межпредметные связи;
- снижает перегрузку студентов.
Слайд 6Интегрированный урок -
Это любой урок со своей структурой, если для его
проведения привлекаются знания, умения и результаты анализа изучаемого материала методами других наук, других учебных предметов
Слайд 7Уровни
интегрированных уроков
понятийно-информационном (учителя разных предметов согласуют информацию, формулируют тему, цели
и т.д., но проводят урок по отдельности);
бинарном (одновременное обучение).
бинарном (одновременное обучение).
Слайд 8Цели проведения бинарного урока:
- изучение предметов на уровне системности знаний;
- развитие
сотрудничества педагогов;
- формирование у студентов убеждения в связности предметов, в целостности мира.
- формирование у студентов убеждения в связности предметов, в целостности мира.
Слайд 9Во время проведения уроков:
1- Методика преподавания русского языка и русский язык.
2
- Методика преподавания родного (марийского) языка и родной (марийский) язык.
3 – Родная (марийская) литература и родной (марийский) язык.
3 – Родная (марийская) литература и родной (марийский) язык.
1
2
3
Слайд 10Литература:
Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. М.: Изд. Центр «Академия», 2000.
Колеченко
А.К. Энциклопедия педагогических технологий. - С.-П., изд. КАРО, 2006.
Кочергина Л.Л., Тропкина Л.А., Интегрированные уроки в школе. – Волгоград: Учитель, 2003.
Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. – Ростов-на-Дону «Феникс», 2004.
Мытницкая С.Н. Мне помогают элементы интегрирования. // Начальная школа, 2002, №1.
Кочергина Л.Л., Тропкина Л.А., Интегрированные уроки в школе. – Волгоград: Учитель, 2003.
Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. – Ростов-на-Дону «Феникс», 2004.
Мытницкая С.Н. Мне помогают элементы интегрирования. // Начальная школа, 2002, №1.
