- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад қазақ әдебиеті Мәшһүр Жүсіп (10-сынып)
Содержание
- 1. Презентация қазақ әдебиеті Мәшһүр Жүсіп (10-сынып)
- 2. Пәні: Қазақ әдебиетіСынып: 10-сыныпСабақтың мақсаты: Мәшһүрдің
- 3. Кіріспе кезеңІ. Ұйымдастыру кезеңі: а) жағымды ахуал
- 4. 1.Мәшһүр Жүсіп Көпеев кім? 2. Мәшһүр Жүсіп
- 5. Мәшһүр кесенісіМәшһүр мешіті
- 6. Негізгі бөлімЖаңа сабақ:“Әдебиет алаңы”1. Жасыл түсті жұп
- 7. Сергіту сәті: “Сіз білесіз бе?”Тест жұмысы: Тест жұмысы 5 сұрақтан, әр сұрақта жауаптың 3 варианты ұсынылған.
- 8. “Өзіңді өзің тексер....”Тест кілті:5.б4. ә 3. б2. а1. а
- 9. Бағалау. Күлегештер арқылы жұптық бағалау.
- 10. Кері байланыс“Күн мен түн”
- 11. Келесі оқуға:Мәшһүрді ақын-жыраулардың әдеби мұрасын жинақтаушы ретінде қарастыру \ мәлімет жинау, талдау\
Пәні: Қазақ әдебиетіСынып: 10-сыныпСабақтың мақсаты: Мәшһүрдің «Шайтанның саудасы» өлеңінің тақырыбы мен идеясы туралы теориялық білім дағды қалыптастыру. Күтілетін нәтиже: -ТжД балалармен жұмыс жүзеге асады;-Топтық жұмыстардағы белсенділіктері артады;-Жұптық жұмыстарда ынтымақтастықтары қалыптасады.- Мәшһүр шығармаларының өзіндік ерекшеліктерін, ғибраттық
Слайд 2Пәні: Қазақ әдебиеті
Сынып: 10-сынып
Сабақтың мақсаты: Мәшһүрдің «Шайтанның саудасы» өлеңінің тақырыбы
мен идеясы туралы теориялық білім дағды қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже:
-ТжД балалармен жұмыс жүзеге асады;
-Топтық жұмыстардағы белсенділіктері артады;
-Жұптық жұмыстарда ынтымақтастықтары қалыптасады.
- Мәшһүр шығармаларының өзіндік ерекшеліктерін, ғибраттық мәнін ұғынады.
Күтілетін нәтиже:
-ТжД балалармен жұмыс жүзеге асады;
-Топтық жұмыстардағы белсенділіктері артады;
-Жұптық жұмыстарда ынтымақтастықтары қалыптасады.
- Мәшһүр шығармаларының өзіндік ерекшеліктерін, ғибраттық мәнін ұғынады.
Слайд 3Кіріспе кезең
І. Ұйымдастыру кезеңі:
а) жағымды ахуал туғызу, танысу;
«Сөйлей алатын
қолдар» әдісі: оқушы өзінің атын айтады, көңіл күйін қолдарымен жест арқылы көрсетеді.
ә) сынып оқушыларын жұптастыру;
Бэйджик түстеріне байланысты жұптасады.
ә) сынып оқушыларын жұптастыру;
Бэйджик түстеріне байланысты жұптасады.
Слайд 41.Мәшһүр Жүсіп Көпеев кім?
2. Мәшһүр Жүсіп Көпеевтің дүниеге келген жері.
3.Қай
жерде білім алған?
4.Мәшһүр атануының себебі.
5.Қазан қаласындағы Хұсайыновтар баспасынан жарық көрген үш кітабының атаулары қандай еді?
4.Мәшһүр атануының себебі.
5.Қазан қаласындағы Хұсайыновтар баспасынан жарық көрген үш кітабының атаулары қандай еді?
ІІ. Үй тапсырмасын тиянақтау:
“Таза тақта” әдісі арқылы
Слайд 6Негізгі бөлім
Жаңа сабақ:
“Әдебиет алаңы”
1. Жасыл түсті жұп - «Мазмұндаушылар»
2. Сарылар -
«Сөз шеберлері»,
3. Қызылдар - «Суретшілер»,
4. Көктер - «Көшбасшылар»,
5. Сарғыштар - «Байланысшылар» болып жұптаса отырып мәтінді оқиды, талдайды.
\Әр жұп өздеріне таратылған материалдар бойынша тапсырмаларды орындайды\
3. Қызылдар - «Суретшілер»,
4. Көктер - «Көшбасшылар»,
5. Сарғыштар - «Байланысшылар» болып жұптаса отырып мәтінді оқиды, талдайды.
\Әр жұп өздеріне таратылған материалдар бойынша тапсырмаларды орындайды\
Слайд 7Сергіту сәті:
“Сіз білесіз бе?”
Тест жұмысы:
Тест жұмысы 5 сұрақтан, әр
сұрақта жауаптың 3 варианты ұсынылған.
Слайд 11Келесі оқуға:
Мәшһүрді ақын-жыраулардың әдеби мұрасын жинақтаушы ретінде қарастыру
\ мәлімет жинау,
талдау\
![Келесі оқуға:Мәшһүрді ақын-жыраулардың әдеби мұрасын жинақтаушы ретінде қарастыру \ мәлімет жинау, талдау\](/img/thumbs/44649bdc5ae7d84a89758603794d9a99-800x.jpg "Презентация қазақ әдебиеті Мәшһүр Жүсіп (10-сынып) Келесі оқуға:Мәшһүрді ақын-жыраулардың әдеби мұрасын жинақтаушы ретінде қарастыру \ мәлімет жинау, талдау\")
