Презентация, доклад на тему Педагогический проект Эстетическое воспитание детей – сирот средствами театрального искусства.

«Центр поддержки семьи и помощи детям
имени Г. В. Чичерина»

Педагогический проект

проекта – творческий
Практико – ориентированный
(использование идей и методов в практике)

и эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовному богатству, способствует формированию у моих воспитанников адекватных, нравственно-эстетических, духовных, культурных ценностей.

Театральные занятия воспитывают у подростков такие ценные качества, как коллективизм, способность чувствовать и ценить красоту настоящей дружбы и товарищества, требовательность к себе и к другим, ответственность и дисциплинированность.

Педагогическая целесообразность заключается в том, что у детей развиваются творческие способности, они учатся правильно и красиво говорить, занятия в театральной деятельности дисциплинируют, меняют характер, избавляют от нежелательных комплексов, дети обретают уверенность в себе, все это помогает в дальнейшем выборе правильного жизненного пути.

подрастающим поколением духовно-нравственной культуры;
замедленное самоопределение;
незнание и непринятие самого себя, как личности;
неспособность к самостоятельному выбору своей судьбы.

Цель проекта:

актерского мастерства;
укрепление здоровья детей за счет повышения двигательной способности;
воспитание культуры и духовного развития воспитанников;
расширение, обогащение художественного кругозора;
формирование профессионального самоопределения и самооценки.

создание творческих коллективов ( детских, взрослых и совместных);
создание творческих произведений ( коллективно- творческие дела, праздники, фестивали, конкурсы); посещение театра, спектаклей, экскурсии в музеи, , выставки;
разработка сценариев, импровизация, массовые мероприятия;
изучение истории о театре, знакомство с музыкой, костюмами различных народов, подготовка реквизитов, костюмов, программок, билетов.

Средствами для реализации цели являются:

развитие;
коллективизм;
творческий труд;
волевые качества;
культура и речь;
эмоциональная отзывчивость;
абстрактное мышление.

Направления занятий: -Актерский тренинг -Пластическая выразительность -Театральная этика - Основы сценической речи - Работа над этюдом, пьесой -Артикуляционная гимнастика - Концертная деятельность (спектакли, сценки, литературно-музыкальные композиции, стихи, басни, монологи).

в социуме;
способности преодолевать трудности и добиваться поставленной цели;
увеличение числа воспитанников, занимающихся в театральной студии «МАСКА»;
повышение творческой самостоятельности и познавательной активности;
умение анализировать свои поступки.

дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…» (Б. М. Теплов)

в школе. Волгоград 2009
Афанасенко Е.Ф. Детский музыкальный театр. Волгоград 2009
Арапелян Л. В. Основы актерского мастерства. Пенза 2006.
Высотский Л.С. Мышление и речь.2004.
Ершов А. Уроки театра на уроках в школе. М.,2002
Кидин С. Ю. Театр-студия в современной школе. Волгоград 2009
Станиславский К.С. Моя жизнь в искусства. М., искусство,2007.
Журнал « Я вхожу в мир искусства» 2011.№6.

Использовались сайты :
proshkolu.ru
istoriya-sozdaniya.ru
mir-teatra.ru