- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Оценивание учебных достижений при использовании групповой формы работы
Содержание
- 1. Оценивание учебных достижений при использовании групповой формы работы
- 2. Направления оценивания работы групп: оценка деятельности каждой
- 3. Условия организации групповой работыСообщение цели групповой работы
- 4. Принципы оцениванияОценивание индивидуального вкладаОценивание работы группы в целом
- 5. Оценивание работы группКакие положительные стороны были отмечены
- 6. Оценивание вклада отдельного учащегося при групповой работе
- 7. Взаимооценивание внутри группы «Две звезды и желание»может
- 8. Самооценивание при групповой форме работыИмя________________________ Дата _____________Класс
- 9. Совместное оценивание групповой работы учителем и учащимися
- 10. Спасибо за вниманиеСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Направления оценивания работы групп: оценка деятельности каждой группы учителем; оценка деятельности некоторых учащихся учителем; самооценивание/взаимооцениваниесовместное оценивание групповой работы учителем и учащимися.
Слайд 2Направления оценивания работы групп:
оценка деятельности каждой группы учителем;
оценка деятельности
некоторых учащихся учителем;
самооценивание/взаимооценивание
совместное оценивание групповой работы учителем и учащимися.
самооценивание/взаимооценивание
совместное оценивание групповой работы учителем и учащимися.
Слайд 3Условия организации групповой работы
Сообщение цели групповой работы и ее соответствие обучающим
целям изучаемой темы.
Определение критериев оценки задания.
Сообщение о том, кто будет осуществлять оценивание.
Определение сроков и формы предоставления работы группы.
Сообщение о принципах оценивания.
Определение критериев оценки задания.
Сообщение о том, кто будет осуществлять оценивание.
Определение сроков и формы предоставления работы группы.
Сообщение о принципах оценивания.
Слайд 5Оценивание работы групп
Какие положительные стороны были отмечены в работе каждой группы?
С
какими трудностями столкнулись группы при выполнении задания?
Слайд 7Взаимооценивание внутри группы
«Две звезды и желание»
может применяться при оценивании творческих
работ учащихся, сочинений, эссе.
учащиеся определяют два положительных момента – «две
звезды», – и один момент, который заслуживает доработки – «желание».
Обратная связь учащихся может быть озвучена или представлена в письменной форме.
Работа возвращается учащемуся, для доработки «желания» предоставляется время.
Следующую проверку проводит учитель, после проверки учитель может выставить за работу отметку.
учащиеся определяют два положительных момента – «две
звезды», – и один момент, который заслуживает доработки – «желание».
Обратная связь учащихся может быть озвучена или представлена в письменной форме.
Работа возвращается учащемуся, для доработки «желания» предоставляется время.
Следующую проверку проводит учитель, после проверки учитель может выставить за работу отметку.
Слайд 8
Самооценивание при групповой форме работы
Имя________________________ Дата _____________
Класс ___ Вид деятельности_______________
Как часто, работая в группе, ты предпринимал следующие действия? (Обведи слово, которое наиболее точно отражает твой уровень участия в работе и сотрудничества).
1. Я задавал вопросы для получения информации или уточнения
. никогда
. иногда
. часто
2. Я высказывал свое мнение
. никогда
. иногда
. часто
3. Я выслушивал точку зрения других учеников в моей группе
. никогда
. иногда
. часто
4. Я комментировал высказывания других учеников в моей группе
. никогда
. иногда
. часто
5. Я привлекал других членов моей группы к участию в обсуждении
. никогда
. иногда
. часто
6. Я выполнял ту роль, которую мне поручил учитель или группа
. никогда
. иногда
. часто
7. В работе группы мне больше всего понравилось:___________________________________________________________________________________________________
8. Самым трудным в работе этой группы было: _______________________________________________________________________________________________________________
9. Моя цель на следующую групповую работу:_________________________________________________________________________________________________________
1. Я задавал вопросы для получения информации или уточнения
. никогда
. иногда
. часто
2. Я высказывал свое мнение
. никогда
. иногда
. часто
3. Я выслушивал точку зрения других учеников в моей группе
. никогда
. иногда
. часто
4. Я комментировал высказывания других учеников в моей группе
. никогда
. иногда
. часто
5. Я привлекал других членов моей группы к участию в обсуждении
. никогда
. иногда
. часто
6. Я выполнял ту роль, которую мне поручил учитель или группа
. никогда
. иногда
. часто
7. В работе группы мне больше всего понравилось:___________________________________________________________________________________________________
8. Самым трудным в работе этой группы было: _______________________________________________________________________________________________________________
9. Моя цель на следующую групповую работу:_________________________________________________________________________________________________________
