Ялта 2018г
Преподаватель
Маилян В.Л.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытое теоретическое занятие на тему: Ботулизм
Содержание
- 1. Открытое теоретическое занятие на тему: Ботулизм
- 2. Эффективное развитие системы здравоохранения в значительной степени
- 3. На современном этапе развития России образование, в
- 4. Основная цель современного СПО123самосовершенствованию и самореализации4подготовка разносторонне
- 5. В настоящее
- 6. Формирование у студентов такого важного аспекта, как
- 7. Профессиональная компетентность
- 8. В связи с действующим ФГОС в системе
- 9. Главной целью и основным результатом процесса обучения
- 10. По определению Хуторского А.В. Компетенция это
- 11. Компетентностный подход УменияЗнанияНормативно – ценностные установки
- 12. Политические и социальные компетенцииКомпетенции, связанные с жизнью
- 13. Компетентностный подход в практике профессионального образования обусловлен
- 14. В условиях рынка руководители организаций стали
- 15. На сегодняшний день актуальным является подготовка новых
- 16. В условиях ограниченного времени, отведённого для работы
- 17. организация активного учебного трудапропаганда здорового образа жизни
- 18. Симуляционное обучение
- 19. Симуляционное обучение – это образовательная методика, предусматривающая
- 20. Симуляционное обучение позволяетобучениеприблизить имитацию деятельности к реальности
- 21. Актуальным направлением в подготовке средних медицинских работников
- 22. Задачей пациент-ориентированного подхода является подготовка специалистов, способных обучать пациента и его родственников
- 23. Слайд 23
- 24. Непрерывное профессиональное образование занятия проводятся без длительного
- 25. Мотивация к непрерывному профессиональному образованию для медицинской
- 26. С введением многоуровневой системы подготовки сестринского персонала
- 27. Медсестра должна иметь тройную квалификацию:СердечнуюНаучнуюТехническуюФлоренс Найтингел
- 28. «Спасший одну жизнь – герой, а спасший тысячи жизней –медицинская сестра».Маргарет Чен, Сеул,19 июня 2015г.
- 29. Спасибо за внимание!
Эффективное развитие системы здравоохранения в значительной степени зависит от профессионального уровня, качества подготовки и рационального использования среднего медицинского персонала, как самой объемной составляющей кадрового ресурса здравоохранения.
Слайд 1 «Актуальные вопросы современного
образования
при подготовке
медицинских
специалистов среднего
звена»
ГАОУ СПО РК «Евпаторийский медицинский колледж
Слайд 2Эффективное развитие системы здравоохранения в значительной степени зависит от профессионального уровня,
качества подготовки и рационального использования среднего медицинского персонала, как самой объемной составляющей кадрового ресурса здравоохранения.
Слайд 3На современном этапе развития России образование, в его неразрывной связи с
наукой, становится все более мощной движущей силой экономического роста и конкурентоспособности нашей страны.
Слайд 4Основная цель современного СПО
1
2
3
самосовершенствованию и самореализации
4
подготовка разносторонне развитой личности, способной
к социальной адаптации в обществе
профессиональной трудовой деятельности
к самообразованию
Слайд 5
В настоящее время резко повысился спрос
на квалифицированную, творческую, конкурентоспособную личность, способную адаптироваться в современном, динамично меняющемся мире, принципиально новым подходам в решении поставленных задач.
Слайд 6Формирование у
студентов
такого важного аспекта,
как профессиональная
компетентность
Развитие творческой
личностной
позиции обучаемых в
отношении
приобретаемой
профессии
Стремительное изменение условий жизни требует от системы профессионального образования формирования нового подхода
Слайд 8В связи с действующим ФГОС в системе среднего профессионального образования возникла
необходимость замены понятия «квалифицированный специалист» на понятие «компетентный специалист».
Слайд 9Главной целью и основным результатом процесса обучения в среднем специальном учебном
заведении становится теперь овладение различными компетенциями, которые основываются на запросах работодателей, потребностях современного общества и самой обучающейся личности.
Слайд 10По определению Хуторского А.В.
Компетенция это – готовность
человека к
мобилизации знаний,
умений и внешних ресурсов для
эффективной деятельности в
конкретной жизненной ситуации.
умений и внешних ресурсов для
эффективной деятельности в
конкретной жизненной ситуации.
Слайд 12
Политические и социальные
компетенции
Компетенции, связанные с жизнью
в поликультурном обществе
Владение навыками
устной и
письменной коммуникации
письменной коммуникации
Компетенции, связанные с
информатизацией общества
Способность учиться на протяжении жизни
КОМПЕТЕНЦИИ
Слайд 13Компетентностный подход в практике профессионального образования обусловлен явным расхождением между качеством
подготовки выпускника, которую он получает в учебном заведении, и требованиями, предъявляемыми к специалисту работодателями.
«ТЕПЕРЬ ЗАБУДЬ ТО, ЧЕМУ ТЕБЯ УЧИЛИ, И СЛУШАЙ МЕНЯ!»
Слайд 14В условиях рынка руководители организаций стали предъявлять жесткие требования не
только к уровню образования, но и к личностным, деловым, нравственным качествам специалистов, принимаемых на работу.
Слайд 15На сегодняшний день актуальным является подготовка новых медицинских кадров среднего звена,
являющихся примером здорового образа жизни для населения, способных пропагандировать его и на более высоком уровне осуществлять мониторинг здоровья.
Слайд 16В условиях ограниченного времени, отведённого для работы врача с пациентом, когда
врач успевает дать только медицинские рекомендации, на среднего медицинского работника ложится ответственность обучения пациента навыкам здорового образа жизни, решающего одну из главных задач в профилактике и лечении заболеваний.
Слайд 17организация активного
учебного труда
пропаганда здорового
образа жизни через
волонтёрское движение
развитие мотивации
здоровьесбережения
и здорового образа жизни
коррекция физического,
психического и
нравственного здоровья
создание условий
работы и учёбы,
соответствующих
требованиям
по охране труда
создание комфортного
психологического
микроклимата
на занятиях и в коллективе
Здоровье-сберегающее образовательное пространство
организация внеучебного
времени и использования
досуга
санитарно-гигиенические
мероприятия
Слайд 19Симуляционное обучение – это образовательная методика, предусматривающая интерактивный вид деятельности, через
погружение в среду, путем воссоздания реальной клинической ситуации.
Слайд 20Симуляционное обучение позволяет
обучение
приблизить имитацию
деятельности к реальности
с высокой степенью
достоверности
закрепить
полученные
теоретические знания
теоретические знания
«отточить» четкость,
правильность и скорость
выполнения действий,
которые могут спасти
жизнь пациенту в
реальном случае
повышать мастерство
снизить уровень
психологического
стресса
при выполнении
первых манипуляций
обучить манипуляциям
Слайд 21Актуальным направлением в подготовке средних медицинских работников является формирование нового пациент-ориентированного
подхода. Сегодня в мире все более сильные позиции завоевывает гуманистическая медицина, согласно которой в процессе лечения отводится важное место открытой коммуникации, взаимному уважению и эмоциональному взаимодействию между медицинским работником и пациентом.
Слайд 22Задачей пациент-ориентированного подхода является подготовка специалистов, способных обучать пациента и его
родственников
Слайд 24Непрерывное профессиональное образование
занятия проводятся
без длительного
отрыва
от производства
позволяет контролировать
процесс обучения практически
online, своевременно
высказывая пожелания и
замечания
процесс обучения практически
online, своевременно
высказывая пожелания и
замечания
плановость занятий
исключает возможность
«сертификационных авралов»
3.
2.
1.
Слайд 25Мотивация к непрерывному профессиональному образованию для медицинской сестры обусловлена тремя основными
факторами:
профессиональным стремлением
к обеспечению оптимальной
заботы о каждом пациенте
обязательством учитывать
требования работодателей
и общества
необходимостью сохранять
в себе чувство удовлетворения,
получаемое от работы
Слайд 26С введением многоуровневой системы подготовки сестринского персонала профессия медицинской сестры
приобретает всё большую самостоятельность, расширяется спектр оказываемых медицинскими сёстрами услуг.
Слайд 28«Спасший одну жизнь – герой, а спасший тысячи жизней –медицинская сестра».
Маргарет
Чен, Сеул,
19 июня 2015г.
19 июня 2015г.
