Презентация, доклад на тему ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

созданию своего личностно-значимого проекта.

Проект - это форма организации учебного процесса, которая может стать альтернативой классно-урочному обучению, где ученик становится субъектом своей проектной деятельности.

сооружения, какого-нибудь механизма, устройства.
2. Предварительный текст какого-нибудь документа.

Проект (Педагогический словарь) – это ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и
ресурсов и специфической организацией.

Естествознание. Живая практика химических элементов
Исторические компьютерные игры
Средневековое гончарное искусство
Творческая мастерская «Мюзикл»
Оптические иллюзии или обман зрения

5-7 классов)
Проектные лагеря

самоопределения обучающихся посредством интеграции ресурсов школы;
введение в практико-ориентированную деятельность;
создание собственного интеллектуального продукта, предназначенного для активного применения в научно-познавательной практике.
развитие познавательной сферы;
сплочение классного коллектива;
повышение уровня самостоятельности при выполнении учебных действий.

плане для курсов по выбору;
разработка рабочих программ курсов по выбору исходя из образовательной программы гимназии;
материальное обеспечение (видеокамеры, фотоаппараты, компьютерные классы, программное обеспечение, материалы для создания проектов и т. д.);
рефлексивный дневник ученика с целью осознания личного вклада в проект, приобретение умений , осознанного выбора курсов, повышение самооценки.

возникли дроби?
Как применяются дроби в точных науках?
Зачем нужны дроби в искусстве?
Как дроби используются в науках о природе?
Есть ли дроби в моей жизни?

работать)
Лидер, генератор идей
Кураторство над другими группами

и существенное в материале, с приведением пояснений и примеров в форме структурно-логических схем, так как такие схемы намного «читабельнее», чем текст

помогает структурно-системному освоению материала за счет включения логической и зрительной памяти

без процентов?

Как определить вид задачи с процентами и способ её решения?

Кто, где и как применяет проценты?

Какие задачи на проценты можно составить, используя статистические данные?

графиках
Игры
Анкетирование
Интересные задачи

списка литературы и приложений.
Критерии оценки выполнения проектов. Защита проекта, Критерии оценивания защиты выполненного проекта
Учащиеся должны знать:
критерии оценки выполненных проектов;
критерии оценивания защиты выполненного проекта.
Учащиеся должны уметь:
оценивать выполненный проект;
защищать проекта.

системы значимых социальных и межличностных отношений;
способность ставить цели и строить учебные планы
развитие по индивидуальной траектории исходя из личного интереса .

предмета, его применение в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях

для достижения целей;
2)умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;
3)владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;
4) умение ориентироваться в различных источниках информации;
5)владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения;

– в урочной, внеурочной, а также в дистанционном образовании (система MOODLE);
методические наработки для учителей;