Презентация, доклад на тему Образовательный проект Летний экологический лагерь

МОУ ООШ «с.Петропавловка»

воспитания и формирования у детей глубоких экологических знаний и умений в непосредственном общении с природой, совершенствование умений проведения исследовательской деятельности в условиях природы.

метапредметных результатов;
воспитательные:
вовлечение каждого участника смены в процессе организации коллективно творческой и исследовательской деятельности;
приобщение детей к изучению природы родного края, осознанию связей между человеком и природой, развитие инициативы и самостоятельности;
формирование ответственного отношения к себе как личности, от которой зависит среда, природа, общество;
формирование у детей здорового образа жизни.

первичных эколого-туристических навыков, умений принимать грамотные решения в области природопользования;
изучение эколого-санитарной обстановки на территории села.

Задачи проекта:

школы , увлеченные изучением окружающего мира.
Форма проведения: лагерь с дневным пребыванием учащихся и двухразовым питанием (завтрак и обед)

проекта.

проектно – исследовательской работе, сочетающей, как учебно – трудовую, так и образовательную деятельность.
Каждый день, в течении 1 часа, проводится теоретическое изучение материала образовательной части, которое завершается занятием из практической части (практикум, экскурсия, игра и т.д.), продолжительностью от 1 до 2 часов, большая часть из которых проводится на открытом воздухе, в природе. Программой предусмотрено выполнение конкретных посильных практических дел (экологический патруль, озеленение школьной территории и т.д. ) и исследований.
На проведения мероприятий воспитательной и оздоровительной части отводится ежедневно по 1 часу.

Механизм реализации проекта

родителей;
- разработка системы функционирования лагеря;
- разработка плана работы лагеря;
-разработка плана работы лабораторий

Этапы реализации проекта

встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
запуск проекта;
формирование органов самоуправления;
знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

виды коллективно-творческих дел экологического-краеведческого направления;

Эколого-краеведческое направление

Лаборатория
«Ландшафтный дизайн»

Лаборатория
«Зеленый туризм»

Лаборатория «Экологический индикатор»

Лаборатория «Живая природа»

капля сока растения толстянки . Наблюдается усиление движения простейших, затем обнаруживается замедление движения, а далее следует гибель.
Если засекать время гибели, то фитонцидную активность можно рассчитать по формуле:  
А = 100
Т
где А – фитонцидная активность, а Т – время гибели простейших
 

Наблюдение за движением простейших:
30 сек. – активно
1 мин. 10 сек. – медленно
1 мин. 30 сек. – погибли-7, живы-3
3 мин. – погибли все

А=33%

участке».
Определение экологического состояния воздуха
Определение экологического состояния воды по животным-индикаторам загрязнения воды

Лаборатория «Экологический индикатор»

Дерево средней величины может обеспечить дыхание 3-х человек. У нас взрослых деревьев 26. Значит, они обеспечивают кислородом 78 человек. (26 х 3 =78) . В школе 47 учащихся, если учесть и все кустарники пришкольного участка, то с уверенностью можно сказать, что все обитатели школы обеспечиваются кислородом, выделенным зелеными насаждениями нашей школы.

об экологической обстановке. Если листья березы не симметричны, то экологическая обстановка неблагоприятна, это указывает на наличие радиации или химических загрязнений.
Мы исследовали листья березы, собранные в селе Петропавловка и в микрорайоне п. Олимпия. Симметричность листьев мы изучали простым перегибанием листьев и выяснили , что 98% листьев симметричны.
Вывод: экологическая обстановка в нашей местности благоприятная


На фотографии исследование листьев берёзы перегибанием

школы
- Конкурс на лучший проект «Цветущая школа»
- Реализация лучшего проекта, работа по озеленению школы.

Лаборатория«Ландшафтного дизайна»

занятия по туризму.
- Экскурсии и походы в окрестности с.Петропавловка

Лаборатория «Зеленый туризм»

гости к нам!»
Беседы медсестры:
«Первая помощь при укусе насекомым»;
«Чем опасны клещи»;
«Где ты найдёшь витамины»;
«Солнце, воздух и вода – ваши лучшие друзья»;
«Помоги своему зубу».
Конкурсная спортивная программа «Малые олимпийские игры».
Конкурс «Мы - Робинзоны»

экологические игры;
- библиотечка книг с экологическим содержанием;
- Интернет-ресурсы

Материально-техническая база:

проекта:
Школьный сайт, Интернет-сайты;
Выпуск фотоотчетов;

детей в реализации программы;
благоприятный психологический климат;
удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;
творческое сотрудничество взрослых и детей.

результатов.
Формирование исследовательских умений:
- научный подход к получению новых знаний;
выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях;
приобретение учащимся практических экологических и природоохранительных навыков.
Формирование организационно - пропагандистских умений:
Применение знаний законодательства об охране природы;
Планирование практических дел по охране природы;
Пропаганда эколого – туристической культуры;
Пропаганда здорового образа жизни.

объектов живой природы в общем биологическом комплексе.