Презентация, доклад на тему Обобщение педагогического опыта Организация практического обучения студентов на дисциплинах профессионального цикла по специальности Технология машиностроения

дисциплинах профессионального цикла по специальности «Технология машиностроения»

Шорников
Владимир
Николаевич
преподаватель профессионального цикла ОГБПОУ УЭМК

«Ульяновский электромеханический колледж»

модульно-компетентностного подхода в образовании на первый план выходит роль практического обучения студентов для эффективного формирования общих и профессиональных компетенций будущих специалистов.
Целью данной работы явилось изучение теоретических основ организации практического обучения в преподавании дисциплин профессионального цикла в условиях среднего профессионального образования с целью повышения качества подготовки специалистов.
Объект работы: учебный процесс на занятиях профессионального цикла по специальности «Технология машиностроения».
Предмет работы: практическое обучение студентов на занятиях, применение лабораторных работ и практических занятий.

деятельность на основе полученных знаний в изменяющихся условиях (знания служат инструментом при освоении умений).
К.К. Платонов писал «Умение - это высшее человеческое свойство, формирование которого является конечной целью педагогического процесса, его завершением»

Таким образом, в получении любой профессии практическая подготовка студента играет важную роль. То, как будет организованны лабораторные работы и практические занятия, какие средства и методы будут использованы преподавателем при их проведении, зависит компетентность, профессиональность, конкурентоспособность будущих специалистов.

котором студенты под руководством преподавателя и по заранее намеченному плану выполняют определенные практические задания и в процессе их воспринимают и осмысливают новый учебный материал.

Проведение лабораторных работ и практических занятий включает в себя следующие этапы:
1) постановку темы занятий и определение задач лабораторной работы и практического занятия;
2) определение порядка лабораторной работы и практического занятия или отдельных ее этапов;
3) непосредственное выполнение лабораторной работы и практического занятия студентами и контроль преподавателя за ходом занятий и соблюдением техники безопасности;
4) подведение итогов лабораторной работы и практического занятия и формулирование основных выводов.

www.themegallery.com

в дальнейшем закрепляются и совершенствуются в процессе выполнения курсовых работ, производственной практики.
Наряду с формированием умений и навыков в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.
Лабораторная работа необходима для того, чтобы выполнить свою главную миссию, то есть провести экспериментальное подтверждение, а также проверку теоретических законов и зависимостей.
В содержании лабораторной работы главная роль отведена точной проверке формул, методик расчета, проведения экспериментов, определению свойств веществ, их качественных и количественных изменений и много других моментов.

www.themegallery.com

спирального сверла

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
ознакомиться с основными типами свёрл,
изучить назначение и область применения свёрл,
особенности их конструкции и геометрии,
научиться измерять конструктивные элементы
и основные углы спирального сверла.

Штангенциркулем

выполняет как в ходе аудиторных занятий, во время лабораторных работ и практических занятий, так и во внеаудиторное время Студенты самостоятельно осуществляют анализ и синтез теоретической информации, активизируют свою мыслительную деятельность, т.е. они становятся активными при решении конкретно поставленных заданий, что прямо сказывается на повышении качества подготовки специалиста.
Грамотное проведение лабораторных работ и практических занятий способствовало решению основных целей и задач, о чем свидетельствуют показатели роста качества знаний и коэффициента усвоения на промежуточном и итоговом этапе контроля знаний.
Основными достоинствами использования данной работы являются:
1.повышение качества подготовки студентов;
2. достижение новых образовательных результатов;
3.обеспечение высокой мотивации и активности к процессу обучения.