ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Основная общеобразовательная школа с. Красный Яр
Балаковского района Саратовской области
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обобщение опыта работы. Кружковая работа - это творчество (5-6 класс)
Содержание
- 1. Обобщение опыта работы. Кружковая работа - это творчество (5-6 класс)
- 2. вводит ребенка в удивительный мир творчества, и
- 3. Целью моей работы являетсяразвитие творческих способностей у
- 4. «Бумагопластика»Обрывная аппликация Квиллинг
- 5. Большое внимание уделяется принципам доступности и посильности
- 6. Эффективным средством развития у детей художественно-творческих способностей
- 7. Изготовление поделок из различных материалов в полной
- 8. Слайд 8
- 9. В процессе ручного труда создаются условия для
- 10. Образцы работ
- 11. В целом, подводя итоги проделанной работы, следует
вводит ребенка в удивительный мир творчества, и с помощью таких видов художественного творчества, как конструирование из бумаги, лепка и другое дает возможность поверить в себя, в свои способности. Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей,
Слайд 1
Обобщение опыта работы
учителя технологии и изобразительного искусства
Мордовкиной Светланы Владимировны
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
Слайд 2вводит ребенка в удивительный мир творчества, и с помощью таких видов
художественного творчества, как конструирование из бумаги, лепка и другое дает возможность поверить в себя, в свои способности. Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.
Программа кружка «Мастерская чудес»
Слайд 3
Целью моей работы является
развитие творческих способностей у детей посредством художественного труда
Задачи
программы
Обучающие:
знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства;
продолжать формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;
совершенствовать умения и формировать навыки работы с нужными инструментами и приспособлениями при обработке бумаги и других материалов.
Воспитательные:
осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;
воспитывать в детях любовь к родной стране, ее природе и людям;
добиться максимальной самостоятельности детского творчества.
Развивающие:
пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства;
развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника;
формировать творческие способности.
Слайд 4«Бумагопластика»
Обрывная аппликация
Квиллинг
Торцевание
«Лепка»
Пластинография
Соленое тесто
Творческие работы выполняются в разных техниках
Слайд 5Большое внимание уделяется принципам доступности и посильности в обучении, методу активности,
связи теории с практикой, прочности овладения знаниями и умениями.
Словесные (рассказ-объяснение, беседа, чтение книг, сказка);
Наглядные (демонстрация педагогом приемов работы, наглядных пособий, самостоятельные наблюдения учащихся, экскурсии);
Практические (выполнение упражнений, овладение приемами работы, приобретение навыков, управление технологическими процессами).
При организации работы кружка используется дидактический материал. Он включает в себя образцы изделий, выполненные педагогом и учащимися, рисунки, открытки и эскизы, специальную и дополнительную литературу, разработку отдельных тематических занятий.
Словесные (рассказ-объяснение, беседа, чтение книг, сказка);
Наглядные (демонстрация педагогом приемов работы, наглядных пособий, самостоятельные наблюдения учащихся, экскурсии);
Практические (выполнение упражнений, овладение приемами работы, приобретение навыков, управление технологическими процессами).
При организации работы кружка используется дидактический материал. Он включает в себя образцы изделий, выполненные педагогом и учащимися, рисунки, открытки и эскизы, специальную и дополнительную литературу, разработку отдельных тематических занятий.
Методы, применяемые при подготовке к занятиям
Слайд 6Эффективным средством развития у детей художественно-творческих способностей является выполнение творческих заданий,
дающих возможность применять ранее усвоенные знания, умения и навыки для решения новых познавательных задач.
Слайд 7Изготовление поделок из различных материалов в полной мере отвечает потребностям, интересам
и возможностям детей. Такая работа благодаря своей доступности, высокой результативности и целесообразности позволяет ребенку непосредственно реализовывать задуманное, совершенствовать, творить и видеть конечный продукт.
Слайд 9В процессе ручного труда создаются условия для развития аналитико-синтетического склада мышления,
речи, памяти, внимания, воображения, совершенствования познавательных и художественно-конструктивных способностей детей. После проведения каждого этапа работы кружка предполагается выявление и осознание ребенком своих творческих способностей.
Слайд 11В целом, подводя итоги проделанной работы, следует отметить, что система развития
творческих способностей детей посредством художественного труда, является исключительной возможностью развивающих, творческих занятий ручным трудом в педагогической работе, позволяет развивать способности воспитанников к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявлять отступления от образца, проявляя индивидуальность, художество, развивать детскую фантазию, воображение.
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
В. А. Сухомлинский
