- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Небольшой опыт моей работы
Содержание
- 1. Небольшой опыт моей работы
- 2. Актуальность. В век информационных компьютерных технологий возникает необходимость
- 3. Цель:Сформировать потребность в использовании справочно- информационного, иллюстративного материала, презентаций с применением Интернет- технологий.
- 4. Задачи:Изучить программу PowerРoint для создания презентаций.Создать презентации
- 5. Гипотеза. Если у нас появится потребность использования Интернет
- 6. Этапы работы:Анализ программы учебников литературы для 5-9
- 7. Практическая значимость. Презентации по творчеству писателей ХХ века
- 8. Результаты работы:Презентации по творчеству писателейи поэтовУчастие в открытых уроках и мероприятиях,Вовлечение учащихся в разработку сценария уроков
- 9. Урок литературы в 10-А классе
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Участие в секциях МАН
- 14. Выводы: Умение пользоваться программами Рower Рoint в целях
- 15. Power Point
- 16. Друзья!Мы отправляемся в чудесный мир русского фольклора!
- 17. РЯПЮОЭНЬМЫЛЪКЩИШЗЧЖЦЕХДФГУВТБСАЕсть такая буква!Нет буквы такой!СУПЕРИГРАРВОЛСЕКУСказать словоС«Нет слова,
- 18. Устное народное творчество 5 класс
- 19. 10 ,11.12Устное народное творчество ( фольклор ) - народная мудрость
- 20. Кроссворд по теории литературы (6 класс)Разгадайте
- 21. Слайд 21
- 22. 1. Вид метафоры; перенесение свойств одушевленных
- 23. Слайд 23
- 24. Кроссворд Что прислала учительница в обеих посылках?м
- 25. Тема: Поэзия, рождённая войнойПодготовили: Ученики 7-А классаКиримова Алиме и Ким ЮрийНаучный руководитель: Кобец Л. А.
- 26. Лі Бо (701 - 762)
- 27. Шутя, преподношу моему другу Ду Фу
- 28. Гамлет і Гораціо на цвинтарі
- 29. Эпиграф к урокуНет повести печальнее на свете,Чем
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Ромео
- 33. Л.М. Толстой: “Достоєвського все життя буде болісно
- 34. Слайд 34
- 35. За мною, читатель!Кто сказал , что нет
- 36. Боги, боги мои! Что же нужно было этой женщине?
- 37. Мастер и Маргарита назад
- 38. Интересная цитата«Только неверующих шокирует богохульство; богохульство — признак веры».
- 39. Б.Пастернак «Рождественская звезда»
- 40. Клод Моне (1840-1926)Вернисаж
- 41. совмещение чистого цвета и дополнительных тонов основного
- 42. Семья Горенко
- 43. Н.Гумилёв и А.Ахматова с сыном Львом.
Актуальность. В век информационных компьютерных технологий возникает необходимость использования их в школах на различных уроках. Изучение и использование компьютер на уроке Компьютер прочно вошел в нашу жизнь: мы играем в разные игры, слушаем музыку, смотрим фильмы и
Слайд 2Актуальность.
В век информационных компьютерных технологий возникает необходимость использования их в школах
на различных уроках. Изучение и использование компьютер на уроке Компьютер прочно вошел в нашу жизнь: мы играем в разные игры, слушаем музыку, смотрим фильмы и т.д.
А возможности компьютера не ограничены. Он содержит в себе огромный наглядный информационный материал, который можно использовать на различных уроках
А возможности компьютера не ограничены. Он содержит в себе огромный наглядный информационный материал, который можно использовать на различных уроках
Слайд 3Цель:
Сформировать потребность в использовании справочно- информационного, иллюстративного материала, презентаций с
применением Интернет- технологий.
Слайд 4Задачи:
Изучить программу PowerРoint для создания презентаций.
Создать презентации «Жизнь и творчество писателей
ХIХ, ХХ века»
Из художественной литературы подобрать дополнительный материал для уроков русского языка и оформить в виде сборников упражнений по определенным темам программы.
Из художественной литературы подобрать дополнительный материал для уроков русского языка и оформить в виде сборников упражнений по определенным темам программы.
Слайд 5Гипотеза.
Если у нас появится потребность использования Интернет – технологий на уроках
и во внеурочное время, то это будет способствовать более прочному усвоению программного материала, возникновению интереса к жизни и творчеству писателей, совершенствовании умений и навыков работы на компьютере.
Слайд 6Этапы работы:
Анализ программы учебников литературы для 5-9 классов.
Определение круга писателей
для создания презентации.
Осуществление сбора информационного материала и иллюстративного через Интернет, дополнительную справочную, библиографическую, художественную литературу, энциклопедическую.
Создание презентаций, сборников упражнений по русскому языку.
Использование на уроках литературы презентаций по творчеству писателей.
Применение сборника упражнений на уроках русского языка при изучении причастных, деепричастных оборотов, обособленных членов предложения».
Осуществление сбора информационного материала и иллюстративного через Интернет, дополнительную справочную, библиографическую, художественную литературу, энциклопедическую.
Создание презентаций, сборников упражнений по русскому языку.
Использование на уроках литературы презентаций по творчеству писателей.
Применение сборника упражнений на уроках русского языка при изучении причастных, деепричастных оборотов, обособленных членов предложения».
Слайд 7Практическая значимость.
Презентации по творчеству писателей ХХ века используются в качестве допол-нительного
информационного иллюстра-тивного материала на уроках литературы.
Сборник упражнений по русскому языку находит применение на уроках русского языка для отработки пунктуационных правил (причастный, деепричастный обо-рот, обособленные члены предложения) в 7 – 8 классах.
Сборник упражнений по русскому языку находит применение на уроках русского языка для отработки пунктуационных правил (причастный, деепричастный обо-рот, обособленные члены предложения) в 7 – 8 классах.
Слайд 8Результаты работы:
Презентации по творчеству писателей
и поэтов
Участие в открытых уроках и мероприятиях,
Вовлечение
учащихся в разработку сценария уроков
Слайд 14Выводы:
Умение пользоваться программами Рower Рoint в целях создания презентаций по творчеству
писателей развивает любознательность, уверенность в собственных силах, самостоятельность. Такая работа полезна, поскольку пред-ставляет возможность поработать с интересной информацией, расширяющей кругозор, а также закрепить навыки, полученные на уроках информатики. Также способствует приобщению не только к литературе, но и другим видам искусства: живописи, архитектуре и т.д.
Слайд 16Друзья!
Мы отправляемся в чудесный мир русского фольклора! Все знакомы с телевизионной
игрой "Поле чудес"? Наше путешествие будет проходить именно по такому сценарию. Сначала отборочные туры, затем три полуфинала и, наконец, финал. Победитель финала откроет всем волшебное слово в СУПЕРИГРЕ!
Вы можете угадывать слово по буквам или назвать ответ сразу.
Переход к следующему заданию происходит при нажатии кнопки
Желаю удачи!
Вы можете угадывать слово по буквам или назвать ответ сразу.
Переход к следующему заданию происходит при нажатии кнопки
Желаю удачи!
Начать игру
Слайд 17Р
Я
П
Ю
О
Э
Н
Ь
М
Ы
Л
Ъ
К
Щ
И
Ш
З
Ч
Ж
Ц
Е
Х
Д
Ф
Г
У
В
Т
Б
С
А
Есть такая буква!
Нет буквы такой!
СУПЕРИГРА
Р
В
О
Л
С
Е
К
У
Сказать слово
С
«Нет слова, которое было бы так
замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное » Н. В. Гоголь
???
О
О
С
Слайд 20Кроссворд по теории литературы
(6 класс)
Разгадайте кроссворд и в выделенном столбце
прочитайте слово – определение одного из трех литературных родов.
Слайд 22 1. Вид метафоры; перенесение свойств одушевленных предметов на неодушевленные.
Пример:
О чём
поёшь ты, ветер ночной,
О чём ты сетуешь так
безумно? Ф.Тютчев.
О чём ты сетуешь так
безумно? Ф.Тютчев.
Слайд 24
Кроссворд
Что прислала учительница в обеих посылках?
м
ы
о
а
а
р
к
н
л
9. Назовите главного игрока в деньги?
2. Из чего были перешиты штаны героя?
г
ф
и
н
е
3. Река, где жил мальчик.
а
к
а
р
г
а
4. Название игры.
а
и
ч
в
5. Какое чувство постоянно испытывал герой?
о
л
о
г
д
5. Что помогло узнать отправителя первой посылки?
м
е
т
о
е
г
6. Что было во второй посылке?
б
я
о
и
к
л
7. Кто нанес первый удар мальчику?
х
т
п
8. Что покупал мальчик на выигранные деньги?
о
о
м
к
д
и
к
«В.Г. Распутин
“Уроки французского”»
Слайд 25Тема: Поэзия, рождённая войной
Подготовили: Ученики 7-А класса
Киримова Алиме и Ким Юрий
Научный
руководитель: Кобец Л. А.
Слайд 27Шутя, преподношу моему другу Ду Фу
На
вершине горы,
Где зеленые высятся ели,
В знойный солнечный полдень
Случайно я встретил Ду Фу.
Разрешите спросить:
Почему вы, мой друг, похудели -
Неужели так трудно
Слагать за строфою строфу?
Ли Бо
Где зеленые высятся ели,
В знойный солнечный полдень
Случайно я встретил Ду Фу.
Разрешите спросить:
Почему вы, мой друг, похудели -
Неужели так трудно
Слагать за строфою строфу?
Ли Бо
Слайд 33Л.М. Толстой: “Достоєвського все життя буде болісно хвилювати питання про витоки
зла, про боротьбу людини проти Бога, про те, навіщо людина віддана на муки буття. Він скінчить цей бунт проповіддю покірності, смиріння, терпіння ”
Слайд 35За мною, читатель!
Кто сказал , что нет на свете настоящей, верной,
вечной Любви? За мной, мой читатель, и только за мной, и я покажу тебе такую любовь!
Дiалогi
з Булгаковим
про кохання
Слайд 41совмещение чистого цвета и дополнительных тонов основного спектра
изощренное сочетание цветовых
пятен
красочное богатство мира
декоратизм и растворение предметных форм
Появление этой картины определило название нового направления в живописи импрессионизм
Impression soleil levant 1872
Впечатление. Восходящее солнце
Осень
Кувшинки (Облака) 1903
Клод Моне
