- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему МОЛОДЁЖНЫЙ ЭКСТРЕМИЗМ: СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ.
Содержание
- 1. МОЛОДЁЖНЫЙ ЭКСТРЕМИЗМ: СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ.
- 2. Экстремизм (от lat. Extremus – крайний)
- 3. Экстремизм – едва ли не самая острая
- 4. Особенности молодёжного экстремизма.Связаны с внутренними противоречиями (застенчивость
- 5. Экстремальные формы реакции на окружающую действительность связаны
- 6. Формы экстремальности.1. В образовании; 2. В труде;
- 7. Взаимодействие с социальным окружением. Отношение:
- 8. Типологизация проявлений.По следующим основаниям: 1. бытовой, 2. социально-протестный, 3. политический, 4. религиозный, 5. национально-этнический.
- 9. Задачи воспитанияУсиление внимания к формированию гражданско-патриотических ценностей
- 10. Нормативно-правовые акты. 1. Закон РФ «Об образовании
- 11. 4. Концепция федеральной системы подготовки граждан Российской
Экстремизм (от lat. Extremus – крайний) – приверженность к крайним взглядам, мерам (обычно в политике).
Слайд 2 Экстремизм (от lat. Extremus – крайний) – приверженность к крайним
взглядам, мерам (обычно в политике).
Слайд 3Экстремизм – едва ли не самая острая проблема современности.
Он проявляется в
сферах:
политической социальной религиозной
экономической и других…
политической социальной религиозной
экономической и других…
Слайд 4Особенности молодёжного экстремизма.
Связаны с внутренними противоречиями
(застенчивость и агрессивность, открытость и
замкнутость, нигилизм и фанатизм).
С внешними противоречиями:
- дискриминация молодежи по возрастному признаку,
- нарушении ее прав в образовании, труде, профессиональной деятельности, сфере культуры, семейных отношениях,
- ограничение возможностей ее физического и духовного развития,
- ущемление прав личности.
С внешними противоречиями:
- дискриминация молодежи по возрастному признаку,
- нарушении ее прав в образовании, труде, профессиональной деятельности, сфере культуры, семейных отношениях,
- ограничение возможностей ее физического и духовного развития,
- ущемление прав личности.
Слайд 5Экстремальные формы реакции на окружающую действительность связаны также с завышенными ожиданиями,
присущими молодежи.
В стремлении превзойти окружающих молодые люди, часто предъявляют нереальные требования, как к окружающей их действительности, так и к себе.
В стремлении превзойти окружающих молодые люди, часто предъявляют нереальные требования, как к окружающей их действительности, так и к себе.
Слайд 6Формы экстремальности.
1. В образовании;
2. В труде;
3. В бизнесе;
4.
В политической жизни;
5. В досуге;
6. В выборе жизненной позиции (риск).
5. В досуге;
6. В выборе жизненной позиции (риск).
Слайд 7
Взаимодействие с социальным окружением.
Отношение:
мигранты богатые чиновники представители
другой религии
Слайд 8Типологизация проявлений.
По следующим основаниям:
1. бытовой,
2. социально-протестный,
3. политический,
4.
религиозный,
5. национально-этнический.
5. национально-этнический.
Слайд 9Задачи воспитания
Усиление внимания к формированию гражданско-патриотических ценностей у обучающихся.
К ним
можно отнести:
- чувство гордости за свою страну,
- уважение её истории, армии,
- поддержание многонациональной культуры, - -
- формирование уважительного отношения к другим национальностям, их прошлому и настоящему.
- чувство гордости за свою страну,
- уважение её истории, армии,
- поддержание многонациональной культуры, - -
- формирование уважительного отношения к другим национальностям, их прошлому и настоящему.
Слайд 10Нормативно-правовые акты.
1. Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ
2.
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» (утверждена постановлением Правительства РФ 5 октября 2010года №795)
3. Стратегия государственной молодёжной политики в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства РФ 18декабря 2006года №1760-р).
3. Стратегия государственной молодёжной политики в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства РФ 18декабря 2006года №1760-р).
Слайд 114. Концепция федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе
на период до 2020года (утверждена распоряжением Правительства РФ 3февраля 2010года №134-р)
5. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017годы (утверждена Указом Президента РФ 1июня 2012года. №761.
6. Концепция федеральной целевой программы «Культура России (2012-2018годы)» (утверждена распоряжением Правительства РФ 22февраля 2012г. №209-р).
7. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020года (утверждена распоряжением Правительства РФ 17ноября 2008г. №1662-р).
5. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017годы (утверждена Указом Президента РФ 1июня 2012года. №761.
6. Концепция федеральной целевой программы «Культура России (2012-2018годы)» (утверждена распоряжением Правительства РФ 22февраля 2012г. №209-р).
7. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020года (утверждена распоряжением Правительства РФ 17ноября 2008г. №1662-р).
