материала на основе работы учащихся в парах сменного состава ( Методика создавалась и апробировалась в ходе опытно-исследовательских работ по осуществлению перехода от группового способа обучения (ГСО) к коллективному (КСО), организованных в 1984-1986 гг. на физическом факультете Красноярского государственного университета при изучении курса «Высшая математика».
Методика была опубликована в журнале «Начальная школа» в № 2»1993 г.).
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методика взаимопередачи тем
Содержание
- 1. Методика взаимопередачи тем
- 2. Основная идея организацииКаждый ученик должен одну или
- 3. Схема взаимодействия учащихсяПара получает две группы заданий:
- 4. Виды работы в пареОбсуждениеСовместное изучениеОбучениеТренировкаПроверка
- 5. Из опыта работы1Ы-и после приставок2пре-при4Разделительныеъ,ь3-з-с на концеприставок
Основная идея организацииКаждый ученик должен одну или несколько тем изучить самостоятельно, а часть тем получить от других учеников. Соответственно, темы, которые он освоил самостоятельно, он должен передать своим товарищам. Самостоятельно изученные темы в обязательном порядке сдаются
Слайд 1Методика взаимопередачи тем
Методика взаимопередачи тем предназначена для организации изучения теоретического учебного
Слайд 2Основная идея организации
Каждый ученик должен одну или несколько тем изучить самостоятельно,
а часть тем получить от других учеников. Соответственно, темы, которые он освоил самостоятельно, он должен передать своим товарищам. Самостоятельно изученные темы в обязательном порядке сдаются учителю.
Под темой понимается определённым образом оформленный текст, к которому подобраны три группы задач, упражнений, вопросов и т.д., с объёмом примерно 3-5 страниц в гуманитарных дисциплинах и 1-3 страницы в точных дисциплинах.
Под темой понимается определённым образом оформленный текст, к которому подобраны три группы задач, упражнений, вопросов и т.д., с объёмом примерно 3-5 страниц в гуманитарных дисциплинах и 1-3 страницы в точных дисциплинах.
Слайд 3Схема взаимодействия учащихся
Пара получает две группы заданий: по одному на каждого
ученика
Учащиеся самостоятельно изучают каждый свою тему, составляют план, вопросы, выполняют заранее подготовленные задания
Один ученик объяснает свою тему напарнику, записывает с ним план, составляет схему, задает вопросы
Учащиеся меняются ролями
Каждый ученик выполняет задание второй группы, затем проверяют друг друга
