Презентация, доклад на тему Методическая разработка на тему: Система оценивания результатов учебной деятельности с использованием возможностей ЭОР

Ф. Ницше

Система оценивания результатов учебной деятельности с использованием ЭОР

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Поволжский строительно-энергетический колледж им. П. Мачнева»

Кубасова Н.А.

во всех странах мира. Технологии оценивания основываются, прежде всего, на концепциях и стратегиях, преобладающих в тех или иных образовательных системах.

Оценивание

Оценивание – это любой процесс, формализованный или экспертный, который завершается оценкой. Формализованный вариант оценивания, который даёт количественные оценки, называется измерением.

которая используется при выставлении отметок и моменты, в которые отметки принято выставлять, но в целом механизм осуществления контрольно-диагностической связи между преподавателем, студентом и родителями по поводу успешности образовательного процесса, равно как и осуществления самостоятельного определения таковой учащимся.

Система оценивания

силу своих организационных и технологических особенностей уже не способна решать современные задачи.
Новый подход к проблеме оценивания уровня образовательных достижений обучающихся исходит из признания необходимости учета динамики их личностного развития, сформированности у них основных метапредметных навыков.

и включающий в себя структуру, предметное содержание и метаданные о них. ЭОР может включать в себя данные, информацию, программное обеспечение, необходимые для его использования в процессе обучения.

Электронный образовательный ресурс

техническими средствами обучения и обладает следующими возможностями:

Специфика использования ЭОР

Специфика использования ЭОР

как тестирование. Этот способ организации учебного процесса удобен и прост для оценивания в современной системе обработке информации.
Электронное тестирование обладает рядом преимуществ: это увеличение частоты и регулярности контроля за счёт возможности автоматизации проверки, а также, благодаря гибкости программного обеспечения, облегчается реализация принципа индивидуализации и дифференциации обучения.

Использование ЭОР для контроля и оценки знаний

готовыми вариантами ответов, из которых необходимо выбрать один ли несколько правильных):

задания с выбором единственного правильного ответа;
задания с несколькими возможными правильными ответами;
задания, имеющие два ответа: один из которых правильный, в торой неправильный;
задание на завершение предложений;
вопросы на установления взаимосвязей;
задания с краткими ответами

Типы тестов современных тестовых систем

Тестовые задания: закрытого и открытого типа.

опознание;
тест различие;
тест соотношение;
тест подстановка;
конструктивный тест;
тест-задача;
тест-процесс

Типы тестов современных тестовых систем

обучающихся на 20-25 %. Под интерактивностью понимается способность тестирующей системы активно и адекватно реагировать на любые действия пользователя в активном режиме, например, на получение подсказки или на количество попыток.
Окончательные варианты приложений сохраняются в формате html (формат веб-страницы), такие файлы открываются любым браузером, их можно размещать в сети;
Возможность использования созданных приложений в режиме оффлайн (без подключения к Интернету, что актуально для большинства российских преподавателей).

Электронное
тестирование

и тестов с использованием текстовой, графической, аудио- и видеоинформации, а также объединять эти задания в модули, как показано на рисунке.

Hot Potatoes
инструментальная программа-оболочка

Рис. Открытие упражнений с помощью интерактивных «клубней»

Оценка результата выполнения каждого задания в %. Есть возможность исправления ошибок, при этом учитывается использование подсказок и нескольких неудачных попыток.
Подобные задания обеспечивают более глубокий уровень понимания материала, способствующее развитию креативного мышления студентов, творческого начала, выработку ими нестандартных решений, повышение интереса к дисциплине.

который направлен на распространение ЭОР и сервисов для всех уровней и ступеней образования. Сайт ФЦИОР (http://fcior.edu.ru).
Кроме интерактивности, на эффективность педагогического контроля при компьютерном тестировании значительно влияет расширение спектра инновационных тестовых заданий, использующих включение аудио- и видеофайлов, возможность динамической постановки проблем с помощью мультимедийных средств и т.п.
Многообразные возможности компьютера подкрепляют комфорт и веру в успешность обучающегося, например:

ФЦИОР
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Значительную роль может играть различного типа интерактивные задания.
Hot Potatoes – популярный среди педагогов пакет программного обеспечения по созданию таких задания, позволяющий реализовать гибкую автоматизацию контроля оценивания. Его главные достоинства см. на схеме:

Достоинства Hot Potatoes

Сравнительная простота использования, позволяющая создавать интерактивные обучающие приложения самостоятельно, не будучи специалистом в области ИКТ

Бесплатный доступ к скачиванию и использованию ПО

Разнообразие создаваемых учебных заданий, возможность использования в заданиях мультимедийных файлов

Обеспечивает каталогизацию электронных образовательных ресурсов различного типа за счёт использования единой информационной модели метаданных

модулей (ЭУМ).
Ресурсы этого центра, представлены в виде открытых образовательных модульных мультимедиа систем (ОМС), объединяющие электронные учебные модули трёх типов: информационные (И-тип), практические (П-тип) и контрольные (К-тип). Задание К-тип имеют, в первую очередь, контролирующую функцию и могут быть использованы в качестве контрольно-измерительных материалов.
Электронные учебные модули создаются по тематическим элементам учебных предметов и дисциплин. Каждый учебный модуль автономен и представляет собой законченный интерактивный мультимедиа продукт, нацеленный на решение определённой учебной задачи. Для воспроизведения учебного модуля на компьютере требуется предварительно установить специальный программный продукт –ОМС-плеер, который так же размещён на сайте ФЦИОР. Установка его ориентирована на не подготовленного пользователя и занимает в общей сложности не больше нескольких минут.

людей компьютер является основным источником, как работы, так и отдыха. Следовательно, преподаватель на сегодняшний день должен стремиться к изменению своей информационной культуры. ЭОР современного поколения позволяют преподавателю вывести на новый уровень такую важную составляющую процесса обучения как контроль и оценивание его результатов.

Вывод