Презентация, доклад на тему МЕТОДЕ ИНТЕРАКТИВЕ ШИ АКТИВЕ ДЕ ПРЕДАРЕ / ЫНВЭЦАРЕ А ЛИМБИЙ МОЛДОВЕНЕШТЬ (ОФИЧИАЛЕ) ШИ ЛИТЕРАТУРИЙ МОЛДОВЕНЕШТЬ

(ОФИЧИАЛЕ) ШИ ЛИТЕРАТУРИЙ МОЛДОВЕНЕШТЬ»

А ындеплинит аскултэторул курсурилор
де рекалификаре пентру калификаря суплиментарэ
«Ынвэтор де лимбэ ши литературэ молдовеняскэ»
Споитору Лариса Викторовна

ши активе де предаре / ынвэцаре а лимбий молдовенешть (офичиале) ши литературий молдовенешть.

ынвэцаре а лимбий молдовенешть (офичиале) ши литературий молдовенешть.

чентрате пе елев, пе дезволтаря капачитэцилор ши аптитудинилор;
Урмэреск ынсуширя унор техничь де мункэ индепендентэ, де аутоинструире;
Стимулязэ ефортул де аутоконтрол, де аутоевалуаре, де ауторегларе ла елев;
Стимулязэ лукрул ын груп;
Сунт актив - партичипативе адикэ пропун о куноаштере добындитэ прин ефорт проприу;
Ынкуражазэ мунка индепендентэ, инициатива, креативитатя.

ун рол есенциал.

Ролул професорулуй есте де
а организа ынвэцаря, де а
сусцине ефортул елевилор.
Методеле прин карактерул лор диференцият ши форматив, ажутэ ла дезволтаря потенциалулуй интлектуал ал елевулуй, ла ридикаря калитэций ынвэцэрий. Сунт методе каре цин сяма де елев аша кум есте ел ку капачитэциле ши прочеселе минтале каре ый апарцин.

Метода FRISCO

Диаграма VENN

Метода PRESS

Метода флоаря де нуфэр

Метода пэянженулуй

Жокул фигурилор де стил

Пэлэрииле гындитоаре

Брайнстормингул

Метода чоркинеле

Квинтетул

Метода кубулуй

Експлозия стеларэ

Алгоритмизаря

Екзерчициул

де дезволтаре а креативитэций. Кум се прочедязэ: се скрие идея сау проблема пе о фоае де хыртие ши се ынширэ кыт май мулте ынтребэрь каре ау легэтурэ ку еа. Ун бун пункт де плекаре ыл конституе челе де типул
* ЧЕ? * УНДЕ? * КЫНД? * ЧИНЕ? * ДЕ ЧЕ?.
Скопул методей есте де а обцине кыт май мулте ынтребэрь ши астфел кыт май мулте конекисунь ынтре кончепте. Есте о модалитате де стимуларе а креативитэций индивидуале ши де груп.

есте персонажул принчипал ?

Каре есте аминтиря евокатэ де аутор ын ачест текст?

Унде се петрече акциуня ?

таблей; ын жур се скриу кувинте каре ау легэтурэ ку тема пропусэ; се лягэ идеиле/ кувинтеле пропусе ку нуклеул прин трасаря унор линий каре вор евиденция конексиуниле динтре идей; се скриу тоате идеиле каре вин ын минте ын легэтурэ ку тема пропусэ, пынэ ла експираря тимпулуй алокат.

луй И.Крянгэ
…………………………...................

Чел май бун приетен
..................................................

Анул наштерий
……………………………………………………………

Анул морций
......................................

Елевилор ли се чере сэ гындяскэ ла идеиле сау апликацииле легате де тема чентралэ. Идеиле лор се трек ын челе 8 петале але флорий ын дирекция ачелор де часорник. Ачесте идей дедусе вор девени ной теме чентрале. Метода поате фи десфэшуратэ ку сукчес ын груп, стимулязэ креативитатя елевилор, поате фи практикатэ ын кадрул аутоевалуэрий.

5.

доуэ объекте ын чея че ау асемэнэтор ши диферит. Ей вор визуализа партя комунэ ши вор евиденция
ын спаций диферите елементе
диферите. (Прин че се асямэнэ
ши се деосебеск персонажеле
X ши Y).

НИКЭ

КОПИЛЭРИЯ МЯ

Копилэрия есте шувоюл де апэ каре изворэште лимпеде ши курат дин адынкуриле фиинцей ши ла каре омениря аляргэ фэрэ ынчетаре сэ – шь потоляскэ сетя идеалурилор сале де драгосте, де бунэтате, де фрумусеце, де перфекциуне...

креативитэций прин каре се
женерязэ кыт май мулте
идей,фэрэ тямэ де а греши,
деоарече тотул есте акчептат.
Се десфэшоарэ ын кадрул
унуй груп ну фоарте маре, дурата есте де 20 – 45 де минуте. Ачастэ методэ дезволтэ абилитатя де а лукра ын екипэ, дезволтэ креативитатя, стимулязэ партичипаря активэ.

ынвэцэтор - елев ши репрезинтэ уна динтре челе май ефичиенте ши май активе модалитэць де инструире. Контрибуе ла асимиларя куноштинцелор де кэтре елевь, рэспунзынд ла ынтребэриле пусе де ынвэцэтор
Прочедее де активизаре:
Соличитаря опиниилор персонале;
Антренаря елевилор ын евалуаря
рэспунсурилор;
Формуларя ынтребэрилор
акчесибиле елевилор;
Утилизаря вариатэ а ынтребэрилор: директе, инверсе, дескисе, а унор ной екземпле ши аргументе.

активе де предаре/ ынвэцаре. Ын урма апликэрий ла лекций де лимбэ ши литературэ молдовеняскэ а ачестор методе, ам констатат кэ елевий се доведеск а фи фоарте речептивь,
партичипынд ку
ентузиасм, симцынду-се
мотиваць ши стимулаць
ын дезволтаря ши
манифестаря
персоналитэций.