Лэпбук «Жители Уссурийской тайги»
Выполнил: Воспитатель
Хандиева О.С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Лэпбук Жители Уссурийской тайги
Содержание
- 1. Лэпбук Жители Уссурийской тайги
- 2. Я представляю вашему вниманию лэпбук по теме
- 3. Задачи:- Продолжать тренировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение,
- 4. Как создавался наш лэпбук.Основой для создания такой
- 5. Слайд 5
- 6. Ожидаемые результаты В процессе обучения у дошкольников
- 7. Результаты использования «лэпбука»:-быстрое запоминание стихов, физминуток ,пословиц;-проявление повышенного интереса к содержанию;-проявление самостоятельности при игре с «лэбуком».
- 8. По итогам нашей работы была сделана большая
- 9. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Я представляю вашему вниманию лэпбук по теме «Жители Уссурийской тайги». При изучении данной темы, у детей своей группы, я увидела проблему в том, что у них плохо сформированы знания о природе своего края, взаимосвязи природы с
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 151 общеразвивающего вида
г. Владивостока
Слайд 2Я представляю вашему вниманию лэпбук по теме «Жители Уссурийской тайги».
При
изучении данной темы, у детей своей группы, я увидела проблему в том, что у них плохо сформированы знания о природе своего края, взаимосвязи природы с человеком. Дети имеют скудные знания о животных нашего края, о редких лекарственных растениях. Возникла необходимость вспомнить назначение Красной книги, ее роли в жизни человека и природы.
Увидев эту проблему, я решила совместно с детьми и родителями оформить лэпбук «Жители Уссурийской тайги». Мною были определены цели и задачи.
Цель: познакомить детей с животными леса, учить сравнивать их по внешнему виду, характеру питания, дать понятие о месте каждого животного в природном сообществе и взаимосвязь со средой обитания и между собой.
Увидев эту проблему, я решила совместно с детьми и родителями оформить лэпбук «Жители Уссурийской тайги». Мною были определены цели и задачи.
Цель: познакомить детей с животными леса, учить сравнивать их по внешнему виду, характеру питания, дать понятие о месте каждого животного в природном сообществе и взаимосвязь со средой обитания и между собой.
Слайд 3
Задачи:
- Продолжать тренировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование.
- Закреплять знания
о некоторых отличительных особенностях в поведении диких животных, их внешнем виде.
- Закреплять умение обобщать полученные ранее знания, делать на их основе выводы.
- Развивать внимание, наблюдательность, быстроту реакции.
- Развивать самостоятельность, сообразительность и догадку.
- Формировать умение детей составлять словесно-логическое высказывание
- Закреплять умение обобщать полученные ранее знания, делать на их основе выводы.
- Развивать внимание, наблюдательность, быстроту реакции.
- Развивать самостоятельность, сообразительность и догадку.
- Формировать умение детей составлять словесно-логическое высказывание
Слайд 4
Как создавался наш лэпбук.
Основой для создания такой папки стали обычные коробки
из под конфет. Их понадобилось 3 штуки: одна большая, а две поменьше. С одной стороны коробки я оформила "Красную книгу Приморья", а с другой "Дидактические игры". Внутри большой коробки расположила 10 карманов.
Слайд 6Ожидаемые результаты
В процессе обучения у дошкольников должны быть сформированы следующие
способности:
самостоятельность в учебно-познавательной и исследовательской деятельности;
Должны знать:
наиболее типичных представителей животного мира Приморского края ; - какую пользу приносят представители животного мира; - основные методы изучения животных и птиц в природе, - основные правила ухода за животными и птицами в природе Должны уметь:
- узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по описанию; Выполнять правила бережного отношения к животному миру.
самостоятельность в учебно-познавательной и исследовательской деятельности;
Должны знать:
наиболее типичных представителей животного мира Приморского края ; - какую пользу приносят представители животного мира; - основные методы изучения животных и птиц в природе, - основные правила ухода за животными и птицами в природе Должны уметь:
- узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по описанию; Выполнять правила бережного отношения к животному миру.
Слайд 7Результаты использования «лэпбука»:
-быстрое запоминание стихов, физминуток ,пословиц;
-проявление повышенного интереса к содержанию;
-проявление
самостоятельности при игре с «лэбуком».
Слайд 8По итогам нашей работы была сделана большая подборка материала по Уссурийской
тайге, оформлены дидактические игры.
Дети получили знания о животных и растениях Уссурийской тайги. Полученные знания, дети активно применяют при использовании дидактических игр, при просмотре книг, на экскурсиях.
Дети получили знания о животных и растениях Уссурийской тайги. Полученные знания, дети активно применяют при использовании дидактических игр, при просмотре книг, на экскурсиях.
