Презентация, доклад на тему Кто любит цветы, тот не может быть злым

красивую личность можно только тогда , когда вокруг неё всё прекрасно. Человек чувствует себя комфортно, когда его окружают красивые аллеи парков и садов, цветущие газоны и ярко оформленные клумбы цветов. Ребята нашей группы решили заняться посадкой цветов. Они чувствуют и понимают, что создавая эту красоту, будут радоваться не только они, но и все окружающие. Каждый уверен, что человек с присущей ему гордостью за свои поступки, сегодня убирающий мусор, высаживающий цветы на месте бывшей свалки, завтра не допустит их уничтожения и захламления. Известный педагог В.А. Сухомлинский глубоко верил в облагораживающую силу труда: «Если ребёнок вложил частицу своей души и нашёл в этом труде личную радость, он уже не сможет стать злым, недобрым человеком» Поэтому тема нашего проекта: «Благоустройство школьной клумбы». Работа в этом проекте дала возможность мне как воспитателю развивать у воспитанников духовно – нравственные качества, актуальную жизненную позицию, а также реализовать способности художников, дизайнеров, садоводов, исследователей, пробудить стремление к прекрасному, умение быть добрыми и полезными.

школы-интерна;
улучшение экологической обстановки в школе – интернате и на прилегающей к ней территории за счёт посадки цветов;
развивать стремление к поиску совершенства человека и природы;
учить воспитанников получать радость от добрых и полезных дел;
формировать навыки здорового образа жизни;
создать на территории школы – интерната оригинально оформленный цветник;
научить умению видеть и понимать прекрасное.

У ВОСПИТАННИКОВ ЧУВСТВО ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ШКОЛУ, УМЕНИЕ РЕАЛИЗОВАТЬ КОНКРЕТНЫЕ ШАГИ ПО УЛУЧШЕНИЮ И БЛАГОУСТРОЙСТВУ ШКОЛЫ –ИНТЕРНАТА И ЕЁ ТЕРРИТОРИИ;
ПРИВЛЕЧЬ ПЕДАГОГОВ И ВОСПИТАННИКОВ ШКОЛЫ –ИНТЕРНАТА К ВОПРОСАМ УЛУЧШЕНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОФОРМЛЕНИЯ КЛУМБЫ;
ФОРМИРОВАТЬ У ВОСПИТАННИКОВ АКТИВНУЮ ЖИЗНЕННУЮ ПОЗИЦИЮ, БЫТЬ НЕРАВНОДУШНЫМ К СУДЬБЕ СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЫ;
ФОРМИРОВАТЬ НАВЫКИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
ФОРМИРОВАТЬ СПОСОБНОСТИ УДИВЛЯТЬСЯ, РАДОВАТЬСЯ И ВОСХИЩАТЬСЯ РАЗНООБРАЗИЕМ И МНОГОГРАННОСТЬЮ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА;
ВОСПИТЫВАТЬ КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, ТРУДОЛЮБИЕ, НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ, ДОБРОДУШИЕ КО ВСЕМУ ЖИВОМУ.

литературы;
диагностика воспитанников;
исследование собранных средств массовой информации;
информация об особенностях оформления цветников садоводов – любителей..;
интервью учителя сельскохозяйственного труда Шестаковой В.Н.

на лучшую декоративную поделку;
создание плана оформления цветника;
подготовка посевного материала;
посев семян в рассадные ящики;
выращивание рассады;
подготовка инвентаря.

весенняя обработка почвы;
высадка рассады;
посев семян цветочных культур в грунт;
уход за растениями, полив, прополка.
IV. Итоговый этап –(июль –октябрь)
дальнейший полив и прополка;
цветение культур;
сбор семян;
осенняя обработка почвы;
подведение итогов работы, подготовка отчётов.

необходимого материала. Каждая группа занималась сбором информации по следующим темам: Стихотворения о цветах –Чистова Мария, Юденков Максим Легенды о цветах –Руссу Евгения, Бортник Николай. Загадки о цветах –Просветова Елена, Грачёв Денис. Разновидности цветников и клумб –Дидикина Татьяна, Ильичёв Павел. Выполнение эскизов клумб – Коротких Алексей. Сбор фотографий – Ильичёв Павел, Дидикина Татьяна. Обработав и проанализировав собранный материал, мы подготовили творческие работы, оформленные в папки.

жизни их можно встретить!

цветы!

саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!