Презентация, доклад на тему Критическое мышление. В поисках новых методик

выводы и решения.

определение цели изучения конкретного материала;
Осмысление новой информации;
Размышления, формирования собственного мнения относительно учебного материала;
Обобщение и оценка информации (проблемы), определение способов ее решения, применение собственных возможностей.

рассказа или объяснения, который сопровождается графически и иллюстрацией главного смысла сказанного. Получается своего рода эффект параллельного наследования, то есть мы слушаем рассказ о чем-то и одновременно видим графическую соответствие услышанному.

когда факты, которые должны запомнить на уроках ученики, теряются среди информационного шума. Удачно построенная история имеет шанс прижиться среди учащейся аудитории.

.

которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними. Он представляет собой изображение, способствует систематизации и обобщению учебного материала.

Важно в тексте, с которым работаешь:
Выделить главную смысловую единицу в виде ключевого слова или словосочетания (тема).
Выделить связанные с ключевым словом смысловые единицы (категории информации).
Конкретизировать категории мыслями и фактами, которые содержатся в осваиваемой информации.

игра, задачи, которые предназначены для мотивации к учебной, познавательной, творческой деятельности как учеников, так и учителей.

Памятка
Алгоритм составления «Кроссенса»:
1) определить тематику, общую идею;
2) поиск и подбор изображений, иллюстрирующих элементов;
3) выделить 9 элементов - изображений, которые имеют отношение к идее, теме;
4) найти связь между элементами, определить последовательность;
5) сконцентрировать смысл в одном элементе;
6) выделить отличительные черты, особенности каждого элемента.

в основе методики схематичная диаграмма в форме рыбьего скелета. Такая нестандартная и одновременно простая схема позволяет провести быстрый и точный анализ определенной проблемы, обнаружив ее причины и последствия. А потом нужно лишь сделать правильные выводы.

Fishbone дает возможность:

развивать критическое мышление;
организовать работу учащихся в парах и группах;
визуализировать причинно-следственную связь;
распределять этапы работы по уровню значимости.

которой они получают коммуникативные умения. Кейс-технологии сочетают такие умения, как метод проектов, ролевую игру, ситуативный анализ.
При решении общей проблемы на уроках полезна совместная деятельность, которая позволяет всем ученикам осмыслить и освоить учебный материал, а главное - научиться работать совместно и самостоятельно.

который может быть связан с определенным заданием, приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных работ и игр.
Веб - квест: в педагогике - проблемное задание (возможно иногда даже с элементами ролевой игры), для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета

подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему.
Лепбук - это картонная папка, в которой собран материал на определенную тему. Учебный материал интересно оформлен в различного рода мини-книгах, карманах, окошках, книгах-гармошках, коробках с подарками и т.д.

популярен среди разработчиков программного обеспечения: множество людей собирались вместе под одной крышей для решения определенной задачи за короткое время (от одного дня до недели). Затем Хакатон стали называть любые организованные коллективные мозговые штурмы (кстати, как и слово «взламывать» перекочевало из профессионального жаргона IT-специалистов в общую разговорную речь).

М-mathematics). Акроним STEM употребляется для обозначения популярного направления в образовании, охватывающей естественные науки (Science), технологии (Technology), техническое творчество (Engineering) и математику (Mathematics).

для развития своих учеников,
заменит того, кто ими не обладает»

Шерил Нуссбаум-Бич