Презентация, доклад на тему Коучинг: Оқу үшін бағалау және оқытуды бағалау.

бағалау

4.Оқыту мен оқуда
АКТ пайдалану

2.Сын тұрғысынан
ойлауға үйрету

6.Оқушылардың
жас ерек.не сәйкес
оқыту мен оқу

5.Талантты және
дарынды
балаларды оқыту

7.Оқытуды басқару
және көшбасшылық

аспектісі (ағл.ғалымдарының зерттеуі)

балл - «Жақсы»
18-20 балл - «Өте жақсы»

танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі .

әділдігі;
өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі

D

Аздаған түсінігім бар

Негізін түсінемін

Материалды толық білемін

қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

қызыл, жасыл және сары түсті карточкалар бар, оны олар өз парталарына қояды немесе жоғары көтереді (қызыл = түсінбеймін, жасыл = барлығы түсінікті).
·Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды. Мұғалімге көрсетілген бағалауды оқушылардың күнделіктеріне жазуына болады.
·Сыныптастары бағдаршам түстерінің көмегімен таныстырылымдарды және т.б. бағалайды.

Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады.

Сұрақтары бар қорап

келеді?
· Білімді бағалау үшін мұғалімнен немесе басқа оқушылардан сұрау.
· Алдағы уақытта біліміңізді жақсартқыңыз келетін білім/түсінбеу саласын көрсету.

Қабілеттері шамалы оқушыларды «Не» сұрау есімдігін пайдаланып сұрақ қоюға, ал қабілеттері барынша дамыған оқушыларды «Егер де …, не болады?» деген үлгіде сұрақ қоюға ынталандыру.

үзіліс
Инсерт