уровню активности учащихся»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Классификация методов обучения по уровню активности учащихся
Содержание
- 1. Классификация методов обучения по уровню активности учащихся
- 2. Методы обучения — это способы взаимосвязанной деятельности
- 3. Слайд 3
- 4. Методы обученияПассивные(методы, при которых учащиеся только слушают
- 5. Рассказ (пассивный метод)Рассказ - это монологическое, последовательное
- 6. По целям выделяют: рассказ-вступление рассказ-повествованиерассказ-заключение
- 7. К рассказу как методу обучения предъявляются определенные
- 8. Часто рассказ используется в сочетании с другими
- 9. Объяснение (пассивный метод)Объяснение — это истолкование закономерностей,
- 10. К объяснению предъявляются определенные требования: точная и
- 11. Лекция (пассивный метод)Лекция — это монологический способ изложения объемного материала.
- 12. Лекции посвящаются крупным и принципиально важным разделам
- 13. Демонстрация как метод обучения предполагает показ опытов,
- 14. К группе активных методов относятся упражнения, практические и лабораторные методы.
- 15. Упражнение — многократное (повторное) выполнение учебных действий
- 16. Лабораторный метод (активный метод)Лабораторный метод основан на
- 17. Практический метод (активный метод)Практические методы — это
Методы обучения — это способы взаимосвязанной деятельности педагогов и учеников по осуществлению задач образования, воспитания и развития.(Ю. К. Бабанский)Методы обучения — это способы обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач,
Слайд 1Презентация по дисциплине: «Теория и технология обучения»
Тема: «Классификация методов обучения по
Слайд 2Методы обучения — это способы взаимосвязанной деятельности педагогов и учеников по
осуществлению задач образования, воспитания и развития.
(Ю. К. Бабанский)
(Ю. К. Бабанский)
Методы обучения — это способы обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом.
(И. Ф. Харламов)
Слайд 4Методы обучения
Пассивные
(методы, при которых учащиеся только слушают и смотрят)
рассказ, лекция, объяснение,
экскурсия, демонстрация, наблюдение
Активные
(методы, организующие самостоятельную работу учащихся)
лабораторный метод, практический метод, работа с книгой
Слайд 5Рассказ (пассивный метод)
Рассказ - это монологическое, последовательное изложение материала в описательной
или повествовательной форме.
Рассказ используется для сообщения фактических сведений, требующих образности и последовательности изложения.
Рассказ используется для сообщения фактических сведений, требующих образности и последовательности изложения.
Слайд 7К рассказу как методу обучения предъявляются определенные требования:
рассказ должен обеспечить
достижение дидактических целей;
содержать достоверные факты;
иметь четкую логику;
изложение должно быть доказательным, образным, эмоциональным, учитывающим возрастные особенности обучаемых.
содержать достоверные факты;
иметь четкую логику;
изложение должно быть доказательным, образным, эмоциональным, учитывающим возрастные особенности обучаемых.
Слайд 8Часто рассказ используется в сочетании с другими методами обучения — иллюстрацией,
обсуждением, беседой.
Если с помощью рассказа не удается обеспечить ясного и четкого понимания тех или иных положений, то применяется метод объяснения.
Если с помощью рассказа не удается обеспечить ясного и четкого понимания тех или иных положений, то применяется метод объяснения.
Слайд 9Объяснение (пассивный метод)
Объяснение — это истолкование закономерностей, существенных свойств изучаемого объекта,
отдельных понятий, явлений. К объяснению чаще всего прибегают при изучении теоретического материала различных наук. Как метод обучения объяснение широко используется в работе с людьми разных возрастных групп.
Слайд 10К объяснению предъявляются определенные требования:
точная и четкая формулировка сути проблемы;
последовательное раскрытие причинно-следственных связей, аргументации и доказательств; использование сравнения, аналогии, сопоставления;
безукоризненная логика изложения.
Слайд 12Лекции посвящаются крупным и принципиально важным разделам учебной программы. Они различаются
по своему построению, приемам изложения материала.
Слайд 13Демонстрация как метод обучения предполагает показ опытов, технических установок, телепередач, видеофильмов,
диафильмов, компьютерных программ и пр.
Демонстрация (пассивный метод)
Слайд 15Упражнение — многократное (повторное) выполнение учебных действий (умственных или практических) с
целью овладения ими или повышения их качества. Чтобы упражнения были эффективными, они должны отвечать ряду требований.
Упражнение (активный метод)
Слайд 16Лабораторный метод (активный метод)
Лабораторный метод основан на самостоятельном проведении учащимися экспериментов,
опытов с использованием приборов, инструментов, т. е. с применением специального оборудования.
Слайд 17Практический метод (активный метод)
Практические методы — это методы обучения, направленные на
применение полученных знаний к решению практических задач.
