Презентация, доклад на тему Кейс-метод для педагогов

Зародился в Гарвардской школе бизнеса в начале XX в.
В России называют методом анализа конкретных ситуаций (АКС)

проблем, задач.

интерактивный метод обучения, позволяющий взаимодействовать всем обучающимся, включая педагога.

которых либо выявляют проблему и пути её решения, либо вырабатывают варианты выхода из сложной ситуации, когда проблема обозначена.

корреспонденции;
метод ситуационного анализа.

организации. Для принятия решения имеющейся информации явно недостаточно, поэтому ученик должен собрать и проанализировать информацию, необходимую для принятия решения.

сообщение и вопросы к нему.
Обучающийся сам находит информацию для принятия решения.

ситуации; пакет документов, помогающих найти выход из сложного положения (можно включить документы, не относящиеся к данной проблеме, чтобы участники могли выбирать нужную информацию) и вопросы, которые позволяют найти решение.

требующая решения.
В тексте могут описываться уже осуществленные действия, принятые решения, для анализа их целесообразности.

в устной форме.

важный опыт решения проблем
Развивается умение слушать и понимать других людей, работать в команде.
Больше возможностей для работы с информацией,
Оценка альтернативных решений,

давно мечтал о небольшом дачном участке. Купив участок земли недалеко от города, ему стало ужасно интересно, какие животные и растения жили на этом участке прежде. Он обратился за советом к своему школьному товарищу – Волкову Михаилу Ивановичу – доктору биологических наук. Михаил Иванович вначале удивился необычной просьбе друга, но затем задал один уточняющий вопрос, на который Виталий Петрович не смог ответить. Тогда Михаил Иванович предложил «пытливому» землевладельцу несколько способов, позволяющих удовлетворить его любопытство».

Какие способы исследования дачного участка предложил Михаил Иванович своему школьному товарищу?

видите путь решения данной задачи?

заданный биологом.
Выбор альтернативных приемов и способов изучения данного места.