Презентация, доклад на тему Как составить исседовательский проект

свет.
Новелла Матвеева

в чём она проявляется?
Чем научное исследование отличается от учебного и что у них общего?
Как дать наиболее точное определение «исследовательской деятельности учащихся»?
Этапы учебной исследовательской деятельности

следопыта, который стремится извлечь необходимую информацию чтобы понять окружающий мир

творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением

Этапы исследования:
постановка проблемы
изучение теории, посвященной данной проблематике
подбор методик исследования
сбор собственного материала
его анализ и обобщение
научный комментарий
собственные выводы

исследовательском поведении

деятельности в процессе, максимально напоминающем научный поиск

у учащегося: 1) поиск субъективно новых знаний (новых для конкретного учащегося) 2) поиск новых методов и способов деятельности

Создавать условия для овладения учащимися навыками исследовательского поведения

Создавать условия для развития исследовательского типа мышления

Выявлять и создавать условия для развития исследовательских способностей

Способствовать становлению исследовательской позиции личности

актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение полученных результатов. При этом используются методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и другие.

программы. Разумеется, работа над монопроекгами предусматривает подчас применение знаний из других областей для решения той или иной проблемы. Но сама проблема лежит в одной предметной области.

межпредметные проекты

Как правило, выполняются во внеурочное время. Это могут быть небольшие проекты, затрагивающие два-три предмета, а могут быть достаточно объемные, продолжительные, общешкольные, планирующие решить ту или иную достаточно сложную проблему, значимую для всех участников проекта (например, такие проекты, как: "Единое речевое пространство", "Культура общения ", "Проблема человеческого достоинства в российском обществе XIX — XX веков", "На рубеже веков", пр.).

монопроекты

По предметно-содержательной области

проекты могут быть:

уроках по одному предмету или междисциплинарные, либо между школами, классами внутри региона, одной страны

Международные
(участники проекта являются представителями разных стран). Эти проекты представляют исключительный интерес, поскольку фактически в них реализуется диалог культур со всеми присущими ему познавательными, коммуникативными, культуроведческими аспектами.

По характеру контактов

групп,
планирование работы

Самостоятельная работа участников,
обсуждение полученных данных,
оформление результатов,
подготовка к защите

Коллективное обсуждение,
экспертиза, результаты
внешней оценки, выводы

Этапы проектной деятельности

темы:

Важно, чтобы тема была интересна не только на данный момент, но и будет востребована в будущем;
Тема должна быть актуальна;
Тема также должна быть реализуема в имеющихся условиях;
Формулировка темы может содержать спорный момент;
Тема должна быть конкретна;
Лучше, если тема будет иметь два названия: теоретическое и творческое;
Тема должна быть интересна и научному руководителю, и консультанту;

Важно с самого начала правильно сформулировать тему

и явлениях;
Экспериментальные — темы, предполагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов;
Теоретические — темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных теоретических источниках: книгах, кинофильмах и др.

и здоровье человека
Транспорт «за» и «против»
Экология и автомобиль
Репрессии в период массовой коллективизации
Реабилитация незаконно репрессированных
Искусство речи адвоката
Изучение видов птиц в окрестностях посёлка
Смертная казнь: за и против
Причина преступности несовершеннолетних
Редкие и охраняемые растения Кировской области
М. Цветаева «Жизнь в цветах»
Открытия, которых не было
Какова еда и питьё – таково и житьё
Магнитные бури - сигналы, посланные солнцем
Межличностные отношения в классном коллективе
Влияние стрессовых ситуаций на успеваемость школьников
Что такое духовная , чем она отличается от исторической и художественной
Пословицы и поговорки в иностранном языке

эта тема и именно на данный момент является для вас актуальной?
научная значимость
социальная точка зрения
личностная точка зрения
практическая значимость работы

результат предполагается получить?»
«Каким видится этот результат?»
«Что необходимо сделать для его получения?»

чего вы пытаетесь добиться реализацией данного проекта.
Направленность исследования должна отображаться в формулировке цели

«доказать» «обосновать» «разработать»

подтверждено и не опровергнуто
(«если…, то…»; «так…,как…»; «при условии, что…»; «может быть»; «предположим»; «допустим»; «возможно»; «что, если…»)

наблюдение
Опосредованное наблюдение

источники информации необходимо изучить;
какие способы сбора и анализа информации можно использовать;
в какой форме или каким способом можно представить результаты работы (формы проекта и исследования);
каковы процедуры и критерии оценки результатов и процесса проектной и исследовательской деятельности;
как распределить обязанности между членами команды (если проект выполняется группой).

— отыскивать все новое, необычное и таинственное, разгадывать найденные загадки, он отвечает за этап сбора информации;
творец — создает новые произведения, придумывает, сочиняет, оформляет (если роль художника-оформителя не выделена отдельно);
помощник — помогает налаживать коммуникации, оказывает поддержку другим участникам проекта, отвечает за благоприятную атмосферу в проектной группе;
организатор — следит за этапами выполнения работы, а также ведет запись работы;
докладчик — готовит вместе с другими участниками доклад о работе; отвечает за этап презентации.

шёл ты не туда.
Чтоб успех заполучить,
Быть понятным всеми,
Надо знать, как оценить,
По какой системе.
В жизни каждой из идей,
И для их свершенья,
Важно мнение людей…
Сформируй их мнение.