- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Кабинет учителя-дефектолога
Содержание
- 1. Кабинет учителя-дефектолога
- 2. Будем знакомы!Хведынич Тереса Иосифовна,12.04.1968г.
- 3. Сведения об образовании: В 1995г. Закончила БГПУ
- 4. Первая квалификационная категория Присвоена: Приказ №
- 5. Моё педагогическое кредо«Учить и учиться, находясь в
- 6. И так! Добро пожаловать в мой кабинет учителя-дефектолога
- 7. Цель: адаптация учащегося в социальной, учебной, бытовой
- 8. Оформление моего кабинета создаёт для
- 9. Материально-техническая и методическая база кабинета отвечает основным
- 10. Критерии, по которым происходит организация рабочего
- 11. Здоровьесбережение – соблюдение нормативных требований САНПиНА
- 12. Соответствие возрасту ребёнка – обеспечение условий, отвечающих возрастным и индивидуальным особенностям детей
- 13. Реабилитация - создание условий, максимально обеспечивающих коррекцию
- 14. В кабинете организована среда, в которой оборудованы
- 15. Учебная зона: классная доска, рабочий стол учителя-дефектолога, ученические парты и стулья
- 16. Учебная зона
- 17. Учебная зона: учебные пособия по предметам русский язык
- 18. Математика: дидактический материал
- 19. Математика: демонстрационный, счётный материал
- 20. Социально-бытовая ориентировка (учебные пособия)
- 21. Социально-бытовая ориентировка (демонстрационный и раздаточный материал)
- 22. Социально-бытовая ориентировка (демонстрационный и раздаточный материал)
- 23. Социально-бытовая ориентировка (демонстрационный и раздаточный материал)
- 24. Социально-бытовая ориентировка (демонстрационный и раздаточный материал)
- 25. Ориентировка в окружающем (демонстрационный и раздаточный материал)
- 26. Развитие познавательной деятельности (коррекционный компонент)
- 27. Двигательная и игровая зона обеспечивает соблюдение режима
- 28. Данная зона обеспечивает проведение развивающей игровой деятельности, двигательных упражнений.
- 29. Мы играем
- 30. Зона релаксации Аромомешочки наполнены сушёными травами
- 31. Диагностическая зона (проведение дефектологического обследования учащихся)
- 32. Коррекционно-развивающая зона
- 33. Коррекционно-развивающая зона содержит специально подобранный материал для развития и коррекции учебно-познавательной деятельности
- 34. Коррекционно-развивающая зона (дидактический и раздаточный материал)
- 35. Коррекционно-развивающая зона (дидактический и раздаточный материал)
- 36. Слайд 36
- 37. Консультативная зона (создано информационное поле для родителей, рабочее место для проведения консультаций)
- 38. Методическая зона оснащена специальными журналами, книгами, учебными программно-нормативными документами. Данная зона отвечает задачам организационно-планирующей деятельности педагога.
- 39. Организация среды – это специальное оборудование зон.
- 40. Сенсорная среда. Материалы для развития зрительной функции
- 41. Сенсорная среда: материалы для развития тактильного и
- 42. Моторно-двигательная среда - обеспечивает развитие и коррекцию мелкой и общей моторики
- 43. Моторно-двигательная среда: материалы для развития мелкой моторики
- 44. Материалы для развития мелкой моторики
- 45. Учебно-познавательная сфера: развитие и коррекция когнитивных процессов, формирование учебных знаний, умений, навыков. Использование информационных технологий
- 46. Слайд 46
- 47. Учебно-познавательная сфера
- 48. Материалы для формирования учебных навыков
- 49. Слайд 49
- 50. Озеленение кабинета
- 51. Озеленение кабинета
- 52. Спасибо за внимание!
Будем знакомы!Хведынич Тереса Иосифовна,12.04.1968г.
Слайд 3Сведения об образовании:
В 1995г. Закончила БГПУ им. М. Танка по
специальности дефектология(олигофренопедагогика)
Присвоена квалификация учителя вспомогательной школы, олигофренопедагога дошкольных учреждений
Прошла курсы повышения квалификации в 2012г. в ГУО «АПО» по учебной программе учителей – дефектологов классов интегрированного обучения и воспитания
Присвоена квалификация учителя вспомогательной школы, олигофренопедагога дошкольных учреждений
Прошла курсы повышения квалификации в 2012г. в ГУО «АПО» по учебной программе учителей – дефектологов классов интегрированного обучения и воспитания
Слайд 4Первая квалификационная категория
Присвоена:
Приказ № 105 – КМ
Дата аттестации
01.04.2009г.
Трудовой стаж:
Общий
стаж – 31 год
Педагогический стаж – 27 лет
В данном учреждении – 8 лет
Педагогический стаж – 27 лет
В данном учреждении – 8 лет
Слайд 5Моё педагогическое кредо
«Учить и учиться, находясь в постоянном поиске форм и
методов обучения.
Любить то, что преподаёшь и уважать тех, кому преподаёшь».
Любить то, что преподаёшь и уважать тех, кому преподаёшь».
Слайд 7Цель: адаптация учащегося в социальной, учебной, бытовой сферах жизни и максимальная
компенсация отклоняющегося развития
Задача:
Обеспечение специализированной помощи детям с особенностями интеллектуального и психофизического развития:
Консультативно – диагностической,
Коррекционно – развивающей,
Воспитательной,
Психологической,
Социальной.
Слайд 8
Оформление моего кабинета создаёт для ребёнка атмосферу уюта и
психоэмоционального комфорта, его атмосфера создаёт рабочий настрой и мотивирует на учебную деятельность
Слайд 9Материально-техническая и методическая база кабинета отвечает основным задачам коррекционно-развивающего процесса. Выбор
оснащения, оборудования, пособий осуществляется с учётом возрастных и индивидуальных особенностей
Слайд 10 Критерии, по которым происходит организация рабочего пространства кабинета
Научность - обеспечение
методической базы деятельности педагога, соблюдение квалификационных и методических требований
Слайд 12Соответствие возрасту ребёнка – обеспечение условий, отвечающих возрастным и индивидуальным особенностям
детей
Слайд 13Реабилитация - создание условий, максимально обеспечивающих коррекцию нарушений и компенсацию состояния
(разнообразие среды направленной на коррекцию нарушения и развития разных сфер)
Слайд 14В кабинете организована среда, в которой оборудованы зоны, в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями детей, направленные на их развитие.
Учебная зона
Слайд 27Двигательная и игровая зона обеспечивает соблюдение режима двигательной активности. В моём
кабинете это небольшое пространство с ковровым покрытием и модульной мебелью
Слайд 28Данная зона обеспечивает проведение развивающей игровой деятельности, двигательных упражнений.
Слайд 30
Зона релаксации
Аромомешочки наполнены сушёными травами (травы мяты, шалфея, ромашки). Это
не только полезно, но и эстетично.
Слайд 33Коррекционно-развивающая зона содержит специально подобранный материал для развития и коррекции учебно-познавательной
деятельности
Слайд 37Консультативная зона (создано информационное поле для родителей, рабочее место для проведения
консультаций)
Слайд 38Методическая зона оснащена специальными журналами, книгами, учебными программно-нормативными документами. Данная зона
отвечает задачам организационно-планирующей деятельности педагога.
Слайд 39Организация среды – это специальное оборудование зон. В соответствии с особенностями
уч-ся и направлениями коррекционной работы я выделяю следующие развивающие среды:
Сенсорная среда
Слайд 41Сенсорная среда: материалы для развития тактильного и тактильно-кинестетического восприятия: «Сухой бассейн»,
«Чудесный мешочек», контейнеры с природным материалом
Слайд 45Учебно-познавательная сфера: развитие и коррекция когнитивных процессов, формирование учебных знаний, умений,
навыков. Использование информационных технологий
