Презентация, доклад на тему Исследовательская и проектная деятельность учащихся по биологии в условиях реализации ФГОС

И.В. Ивакина, учитель биологии высшей категории МОУ Гимназия 30 города Иваново

для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета;
- метапредметные, включающие УУД и способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике;
- личностные, включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

представлений об объектах и явлениях окружающего мира с помощью научного метода. Предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере:
Изучение теоретического материала
Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования
Формулировка рабочей гипотезы
Освоение методики исследования
Сбор собственного экспериментального материала
Обработка собранного материала
Обобщение, анализ, выводы
Представление исследовательской работы

объектов и явлений окружающего мира, отличных по своим характеристикам и свойствам от известных; совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности.

или учебный проект).
- Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной).

учащимся для изучения и исследования. Это не обязательно может быть какой-либо неживой предмет или живое существо. Объектом исследования может быть процесс или явление действительности.
Обычно название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что рассматривается?
Предмет исследования—это особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе.
Обычно название предмета исследования содержится в ответе на вопрос: что изучается?

выполнено два проекта, с которыми они выступали на конкурсах различного уровня. В основном эта работа ведется с учениками 9-11 классов. Учащиеся сами создали презентацию и видеоролики по теме проекта, изучили коллекцию Зоомузея ИвГУ и Ивановского Зоопарка. В итоге получилось две работы: «Коллекция и история создания Зоологического музея ИвГУ» и «Ивановский Зоопарк: коллекция, история. Проблемы и перспективы развития». В ходе выполнения проектов учащиеся познакомились с фондами музея, научились составлять опросники для интервью, научились ставить цели и задачи работы и выполнять их, узнали много новой информации. Освоили программу создания видеофильмов.

области

ПО ТЕМЕ ВЕЛИКИЕ ОТКРЫТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ УЧЕНЫХ В ОБЛАСТИ БИОЛОГИИ: ПЕНИЦИЛЛИН

РАБОТА

Тема работы:
Курение как негативный антропогенный экологический фактор воздействия на окружающую среду.

РАБОТА

Тема работы:
Влияние нарушений циркадных ритмов сна под воздействием абиотических факторов городской среды на психоэмоциональное состояние подростков