Презентация, доклад на тему Использование психодиагностических методов как способ выявления и сопровождения одарённых детей.

Николаевна
учитель начальных классов МБОУ « СОШ № 4» г. Реутов МО

цель

определить, какой вид одарённости у ребёнка преобладает в настоящее время
создать особые условия обучения
спланировать дальнейшие этапы развития ребёнка

крайние точки зрения: «все дети являются одаренными» — «одаренные дети встречаются крайне редко». Сторонники одной из них полагают, что до уровня одаренного можно развить практически любого здорового ребенка при условии создания благоприятных условий. Для других одаренность — уникальное явление, в этом случае основное внимание уделяется поиску одаренных детей.

остаётся практически одним и тем же. На школьных конкурсах дети не занимают призовых мест. Почему?

Евгеньевной на курсах «Одарённый ребёнок в начальной школе»

многих странах как невербальные тесты умственной одаренности.

эта методика предназначается для оценивания наглядно-образного мышления у младшего школьника

тест Гилфорда

Данный тест Джоя Гилфорда направлен на изучение креативности, творческого мышления.

тест 1. Использование предметов (варианты употребления)
тест 2. Последствия ситуации
тест 3. Словесная ассоциация
тест 4. Составление изображений

«Природные склонности ребёнка»

Предлагаемый опросник содержит 30 вопросов, которые разделяются по сферам:
«ЧЕЛОВЕК - ПРИРОДА»
«ЧЕЛОВЕК - ТЕХНИКА» -
«ЧЕЛОВЕК - ЧЕЛОВЕК» -
«ЧЕЛОВЕК - ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА» -
«ЧЕЛОВЕК - ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ»

сформированности графических навыков, оценка личностных особенностей ребенка, общая координация движений и пластика, мимическая подвижность.

такие результаты по математике. Решила организовать так внеурочную деятельность ,чтобы было интересно каждому

научить младших школьников эффективно общаться в разных ситуация

Цель курса: расширение и углубление геометрических представлений младших школьников.

Риторика

Мир геометрии

театр и мы

Развитие творческого начала личности, обладающей художественным вкусом, разносторонними взглядами, имеющей собственное мнение.

развитие учащихся средствами
художественного творчества .

технического конструирования, развитие мелкой моторики, координацию «глаз-рука», изучение понятий конструкций и ее основных свойствах .

умницы

Цель данного курса: развитие познавательных способностей обучающихся на основе системы занятий и развитие эрудиции в играх
« КВН» , « ЧТО ? ГДЕ? КОГДА»

на этих занятиях не оценивается их деятельность.
Какую стратегию обучения выбрать на уроке ?

программам, большие возможности развития мышления, креативности, умение работать самостоятельно
На различных уроках используем дифференцированные задания трех разных уровней сложности. Причем, предлагаем учащимся самим выбрать соответствующий уровень, создавая тем самым положительный настрой на работу, её успешное выполнение.

лежал в постели и гл…дел в окно. Вдруг Коля увидел красный шарик. На шарике рож…ца нарисована. Коля дог…дался , что это р…бята придумали. Стало Коле х…рошо.
Х…рошо , когда о тебе друз…я помнят !
Задание
Спиши текст , вставляя пропущенные буквы
Подбери однокоренное слово к слову заболел

у детей повысился интерес к знаниям, возросли уровни познавательных интересов , расширился кругозор учащихся , а самое главное не снизились показатели по математике , что легко заметить при сравнении результатов , сплотился детский коллектив.

СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ

по мере того как психодиагностика все шире входит в школьную практику, все больше становится потребность в ознакомлении учителей и родителей с основными теоретическими положениями и методами этой науки. Это касается и всей психодиагностики вообще, и психодиагностики одаренности в частности.