Новый Уренгой
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование модуля МСОКО в анализе качества образования
Содержание
- 1. Использование модуля МСОКО в анализе качества образования
- 2. Основными направлениями и целями оценочной деятельности в
- 3. Отчет «Результаты контрольных работ» содержит следующую информацию:дата
- 4. В отчете так же содержится:уровень проведенной контрольной
- 5. В «Протокол контрольной работы» заносится:количество заданий, вес
- 6. Отчет «Анализ периода» отображает следующую информацию:общую результативность
- 7. Выводы:Ведение электронного журнала по всем предметам, во
- 8. Внедрение МСОКО на различных уровнях – школы,
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО являются:оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего мониторинга, мониторинговых исследований муниципального,
Слайд 1Использование модуля МСОКО в анализе качества образования
Зорина Наталья Александровна
МБОУ СШ №1
г.
Слайд 2Основными направлениями и целями оценочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС
ООО являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего мониторинга, мониторинговых исследований муниципального, регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных процедур;
оценка результатов деятельности школы как основа аккредитационных процедур.
Слайд 3Отчет «Результаты контрольных работ» содержит следующую информацию:
дата проведения,
тема контрольной работы,
отметки, выставленные за контрольную работу,
средний балл ученика по итогам контрольных работ,
индивидуальный балл к диагностике
Слайд 4В отчете так же содержится:
уровень проведенной контрольной работы (высокий, достаточный, низкий),
краткая характеристика каждой контрольной работы: расчет ИРО (показатель ожидаемой результативности),
уровень сравнение с (ИРО) по классу в целом,
доля учащихся, выполнивших работу без двоек (СО),
доля учащихся, выполнивших работу на «4» и «5» (КО)
Слайд 5В «Протокол контрольной работы» заносится:
количество заданий,
вес каждого задания в баллах,
номер контролируемого элемента содержания (КЭС) по кодификатору ФИПИ
Слайд 6Отчет «Анализ периода» отображает следующую информацию:
общую результативность класса,
характеризует уровень освоения
образовательной программы (высокий, достаточный, низкий)
уровень в сравнении с ИРО (ожидаемыми результатами класса)
по каждому предмету выводятся учащиеся не освоившие стандарт образования,
выводится график оценочной результативности по предметам учебного плана
уровень в сравнении с ИРО (ожидаемыми результатами класса)
по каждому предмету выводятся учащиеся не освоившие стандарт образования,
выводится график оценочной результативности по предметам учебного плана
Слайд 7Выводы:
Ведение электронного журнала по всем предметам, во всех параллелях. Это означает
фиксацию текущей успеваемости, темы уроков, типов заданий.
Типы заданий для выставляемых оценок (контрольная работа, диктант, срезовая работа, тестирование) необходимо указывать обязательно, по графику, который зафиксирован в рабочей программе и УМК педагога.
Учителя должны оформлять протоколы контрольных работ, срезов, тестов для информации об освоенных и неосвоенных контролируемых элементах содержания (КЭС).
Типы заданий для выставляемых оценок (контрольная работа, диктант, срезовая работа, тестирование) необходимо указывать обязательно, по графику, который зафиксирован в рабочей программе и УМК педагога.
Учителя должны оформлять протоколы контрольных работ, срезов, тестов для информации об освоенных и неосвоенных контролируемых элементах содержания (КЭС).
Слайд 8Внедрение МСОКО на различных уровнях – школы, муниципалитета, края - позволит:
администрации школ, органам управления образованием иметь полный, достоверный и объективный аналитический отчет о качестве образования и своевременно реагировать на отклонения от заданных параметров;
руководителям всех уровней сферы образования сформировать прогноз повышения качества образования и спланировать управленческие действия по реализации этого прогноза.
родителям обучающихся отслеживать уровень индивидуальных достижений своего ребенка относительно результатов достижений всего класса.
