совершенно реальной действительности
сокращается с невероятной быстротой
М. Горький.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ИКТ в образовательном процессе безрассудство или необходимость?
Содержание
- 1. ИКТ в образовательном процессе безрассудство или необходимость?
- 2. Учитель начальных классовМБОУ СОШ №8 г.
- 3. 1. Компьютер вместо книги? Да или нет?
- 4. 2.Пользоваться готовыми докладами, сочинениями, размещенными на сайтах?
- 5. 3. Литературный текст, наглядные пособия и прекрасно
- 6. Слайд 6
- 7. Направления использования ИКТ:I. Использование мультимедийных ресурсов:- электронные
- 8. Мультимедийные ресурсы Электронные приложения к учебникам УМК «Школа России»
- 9. Электронные аналоги наглядных пособииДинамическая касса букв
- 10. Тренажерные программы (включают задания различного уровня сложности)Электронное приложение
- 11. Тестирующая программаResponse
- 12. использования ИКТ:1. Чтобы презентация была хорошо видна,
- 13. 2. Чтобы работать с информацией на слайде,
- 14. 5.Качество оборудования не всегда соответствует задаче урока.
- 15. Основные вредные факторы, действующие на человека за
- 16. Сколько часов в день ты сидишь за компьютером?
- 17. Так как же быть, информационно-коммуникационные технологиив образовательном процессе: безрассудство или необходимость?
- 18. Информационые источникиАндреев А.А. Компьютерные и
Учитель начальных классовМБОУ СОШ №8 г. МытищиЮрчук Марина Николаевна Научно-практическая конференцияИнформационно-коммуникационные технологиив образовательном процессе: безрассудство или необходимость?
Слайд 2
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №8 г. Мытищи
Юрчук Марина Николаевна
Научно-практическая
конференция
Информационно-коммуникационные
технологии
в образовательном процессе:
безрассудство или необходимость?
Информационно-коммуникационные
технологии
в образовательном процессе:
безрассудство или необходимость?
Слайд 53. Литературный текст, наглядные пособия и прекрасно звучащее художественное слово!
4.
Презентации, доклады, сочинения – прекрасный дидактический материал для самостоятельной работы!
Слайд 7Направления использования ИКТ:
I. Использование мультимедийных ресурсов:
- электронные приложения к учебнику;
- тренажёрные
программы;
- тестирующие программы;
- обучающие программы и развивающие игры.
II. Использование Интернет-ресурсов.
III. Создание презентаций к урокам.
IV. Интерактивная доска INTERWRITE.
- тестирующие программы;
- обучающие программы и развивающие игры.
II. Использование Интернет-ресурсов.
III. Создание презентаций к урокам.
IV. Интерактивная доска INTERWRITE.
Слайд 12
использования ИКТ:
1. Чтобы презентация была хорошо видна, надо использовать затемнение (полное
или частичное). Получается, что на всех уроках ученики и учитель находятся при искусственном освещении, без дневного света.
Слайд 132. Чтобы работать с информацией на слайде, приходится напрягать зрение. Если
презентаций много, то и напряжений зрения много. Вряд ли это оправдано с медицинской точки зрения.
3.Ошибки, допускаемые в Интернете
при использовании непроверенных материалов.
4.Техника может отказать, погаснет свет, не включится вовремя музыка, не сработает анимация в связи с разницей офисных программ; поэтому не факт, что не пригодится запасной, классический вариант с доской, .
3.Ошибки, допускаемые в Интернете
при использовании непроверенных материалов.
4.Техника может отказать, погаснет свет, не включится вовремя музыка, не сработает анимация в связи с разницей офисных программ; поэтому не факт, что не пригодится запасной, классический вариант с доской, .
Слайд 145.Качество оборудования не всегда соответствует задаче урока.
6.Погубить урок может и
презентация, в основе которой лишь прописанные вопросы и картинки к ним.
7. На данный момент нет даже попытки создать методическое пособие по использованию ИКТ на уроках.
8. Дефицит времени.
7. На данный момент нет даже попытки создать методическое пособие по использованию ИКТ на уроках.
8. Дефицит времени.
Слайд 15Основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером:
Сидячее положение в течение
длительного времени.
Воздействие электромагнитного излучения монитора.
Утомление глаз, нагрузка на зрение.
Перезагрузка суставов кистей.
Стресс при потере информации.
Интернет – зависимость.
Нагрузка на психику.
Воздействие электромагнитного излучения монитора.
Утомление глаз, нагрузка на зрение.
Перезагрузка суставов кистей.
Стресс при потере информации.
Интернет – зависимость.
Нагрузка на психику.
Слайд 17Так как же быть,
информационно-коммуникационные
технологии
в образовательном процессе:
безрассудство или необходимость?
Слайд 18 Информационые источники
Андреев А.А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере
образования. //Школьные технологии. 2001. №3.
Башмаков М.И., Поздняков С.Н., Резник Н.А. Процесс обучения в информационной среде. //Школьные технологии. 2000. №6.
Дворецкая А.В. Основные типы компьютерных средств обучения. //Школьные технологии. 2004. №3.
Информационные технологии в начальном образовании. //Школьные технологии. 2000. №6.
www.kozlenkoa.narod.ru
http://freebooks.net.ua/uchebniki/estesstven/biology/page/2/
http://www.diagora.ru/game.php
Башмаков М.И., Поздняков С.Н., Резник Н.А. Процесс обучения в информационной среде. //Школьные технологии. 2000. №6.
Дворецкая А.В. Основные типы компьютерных средств обучения. //Школьные технологии. 2004. №3.
Информационные технологии в начальном образовании. //Школьные технологии. 2000. №6.
www.kozlenkoa.narod.ru
http://freebooks.net.ua/uchebniki/estesstven/biology/page/2/
http://www.diagora.ru/game.php
