Шеметовская СОШ» Сергиево-Посадского района Московской области
Молодцова Елена Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Игровые технологии на уроках литературы
Содержание
- 1. Игровые технологии на уроках литературы
- 2. В чём эффективность использования игровых технологий на
- 3. Игра есть разумная и целесообразная, планомерная, социально
- 4. Условия использования игр на уроках:
- 5. Возможности использования игровых технологий:Удачной формой считаю театрализованную
- 6. 2) Игровая организация учебного процесса с использованием игровых
- 7. 3) Использование игры на определённом этапе урока (начало,
- 8. При проведении урока литературы в игровой форме
В чём эффективность использования игровых технологий на уроках литературы? Повышение эффективности урока – важнейшая проблема, волнующая учителя. Одним из путей её решения может быть игровая деятельность учащихся в процессе обучения. Ценность игровой формы урока в
Слайд 2В чём эффективность использования игровых технологий на уроках литературы?
Повышение
эффективности урока – важнейшая проблема, волнующая учителя. Одним из путей её решения может быть игровая деятельность учащихся в процессе обучения.
Ценность игровой формы урока в том, что создаются предпосылки для активизации познавательной деятельности, для эффективности восприятия и понимания учеником учебного материала, для раскрытия творческих способностей обучающихся.
Ценность игровой формы урока в том, что создаются предпосылки для активизации познавательной деятельности, для эффективности восприятия и понимания учеником учебного материала, для раскрытия творческих способностей обучающихся.
Слайд 3Игра есть разумная и целесообразная, планомерная, социально - координированная, подчиненная известным
правилам система поведения или затрата энергии.
Функции игры
Познавательный интерес,
активизация деятельности
Развитие ВМ,
логического мышления,
творческих
способностей
Коммуникативная
Социализация,
толерантность
Межнациональная
коммуникация
Повышение
самооценки
Слайд 4Условия использования игр на уроках:
Соответствие игры учебно -
воспитательным целям урока.
Доступность для учащихся данного возраста.
Умеренность в использовании игр на уроках.
Слайд 5Возможности использования игровых технологий:
Удачной формой считаю театрализованную игру, которую можно проводить
и на уроках, и во внеклассной работе. Такая игра доступна и интересна школьникам любого возраста. Ценность её в том, что она вносит в процесс познания новые ощущения, прошедшие через чувство, действие.
1) Инсценирование на уроках литературы фрагментов художественного произведения.
Слайд 62) Игровая организация учебного процесса с использованием игровых заданий
(урок - соревнование,
урок - конкурс, урок - путешествие, урок - КВН);
Слайд 73) Использование игры на определённом этапе урока (начало, середина, конец; знакомство с
новым материалом, закрепление знаний, умений, навыков, повторение и систематизация изученного);
Слайд 8При проведении урока литературы в игровой форме важно помнить, что игра
не может быть самоцелью, а должна стать органичным продолжением художественного текста, авторской позиции.
Урок литературы - это не монолог, это диалог потенциальных творческих возможностей ученика и учителя, которые должны действовать вместе, быть сотоварищами, партнерами, интересными друг другу личностями.
Урок литературы - это не монолог, это диалог потенциальных творческих возможностей ученика и учителя, которые должны действовать вместе, быть сотоварищами, партнерами, интересными друг другу личностями.
