Презентация, доклад на тему Гражданско - патриотическое воспитание

2020

Автор: Поберей Е.И.
Мастер п/о

практики. Задачи: 1)          отобрать наиболее эффективные методы формирования гражданско-патриотических качеств личности; 2)          организовывать и проводить мероприятия, направленные на развитие патриотизма через практическую деятельность; 3)          поделиться с коллегами обеспечением возможностями для самореализации, социализации  подростков; 4)          демонстрировать коллегам значимость своей деятельности, и востребованности обществом проявления гражданских и патриотических качеств.

техникуме строится в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов, в числе которых именно патриотическую воспитательную направленность отражают следующие: Федеральный закон от 29 декабря 2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Постановление Правительства РФ от 05.10.2010 № 795 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан российской Федерации на 2011-2015 годы»; Федеральный закон от 13.03.1995 № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России» (с изменениями на 24 октября 2007 г.); Федеральный закон от 28.03.1998 № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» (с изменениями на 24.07.2007 г.); Письмо Министерства образования РФ от 1 марта 2002 г. №30-51-131/16 «О рекомендациях «Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации»; Письмо Министерства образования РФ от 15 января 2003 г. №13-51-08/13 «О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации»; Письмо Министерства образования РФ от 10.05.01г. № 22-06-626 «Об официальных ритуалах в общеобразовательных учреждениях, связанных с применением государственных символов РФ»;

(предметной) и психолого-педагогической подготовки учителей в области гражданско-патриотического воспитания, в том числе через методические объединения учителей-предметников гуманитарного цикла и классных руководителей;
обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами гражданско-патриотического воспитания;
работа по изучению новых нормативных документов, инструктивно-методических материалов по гражданско-патриотическому воспитанию детей и молодежи.
Материально-технические условия
Организация гражданско-патриотического воспитания в техникуме – сложный управленческий и технологический процесс. Причем все содержательные компоненты этого процесса взаимосвязаны, дополняют друг друга, что позволяет целенаправленно, комплексно строить его.
Реализация образовательных программ гражданско-патриотического воспитания обучающихся происходит на уроках учебной практики.
Важной стороной содержательной зрелости организации гражданско-патриотического воспитания в техникуме является его включенность в основные виды ее деятельности: учебную, методическую, воспитательную.
В процессе работы в данном направлении было установлено, что реализация модели гражданско-патриотического воспитания более результативна при соблюдении следующих педагогических требований:
ориентация всей педагогической деятельности на создание условий для самореализации личности обучающихся и педагогов;
обеспечение взаимосвязи воспитания обучающихся, совершенствование сотрудничества родителей, обучающихся, педагогов и администрации, развитие их творческих способностей;
формирование готовности, стремления и умения обучающихся реализовать свои намерения в разных видах деятельности и социально-ролевых позициях;
обеспечение единства управленческого формирующего и диагностического подходов, учитывающих индивидуальность процесса гражданско-патриотического воспитания учащихся, что требует осуществлять диагностику, результаты которой служат основанием для разработки вариантов гражданско-патриотического воспитания каждого обучающегося.

№9
Лутовинов В.И. Современное понимание гражданско-патриотического воспитания российской молодежи./ Молодежь и общество.- 2007. - №3
 Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»http://festival.1september.ru/articles/614047/ 

обучения «ТТТ»

понятия. Некоторые даже не задумываются над этим понятием, просто относят себя к патриотам своей Родины. Что же такое патриотизм? Это, прежде всего - чувство долга перед Родиной, где ты родился, вырос. Родина это то место, за которое ты чувствуешь себя ответственным, волнуешься за его развитие и благополучие. Именно эти приоритеты я считаю особо важными в воспитании подрастающего поколения. Это залог нашего дальнейшего благополучия, потому что страна, где есть патриоты - процветающая страна.

ценностей оказали негативное влияние на сознание социальных и возрастных групп, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования, как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно-российского патриотического сознания.

Для чего необходимо провести и скоординировать многоплановую работу в этом направлении. Эта работа должна включать в себя комплекс мероприятий по формированию патриотического чувства и сознания граждан:

делаю?
Для чего делаю?
 

создаю условия при которых обучающиеся проявляют гражданственность, как проявление стремления к социальной активности, духовного единства,проявления патриотических чувств и культуры межнационального и межконфессионального общения.Как создание соответствующее желанию студентов изучать историю страны, района, создавать ощущение причастности к сегодняшнему дню и гордости, за те события,которые происходили в прежний период .

котором создаются благоприятные условия для развития личности. Одним из средств повышения качества образования и воспитания является применение новых педагогических технологий на уроках учебной практики: Проблемное обучение. Наиболее активно использую в своей работе технологию развития критического мышления, т.к. данная технология лежит в основе метапредметного подхода и позволяет формировать универсальные учебные действия.
Оптимальный результат достигается тогда, когда гражданственность, патриотизм проявляются в социальной практике общества через конкретные действия его представителей.

делаю?» И сам себе отвечаю: «Прежде всего для того, чтобы через уроки учебной практики заложить в обучающихся любовь к малой родине». Прежде чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родного техникума, села, города.
Реализация современного подхода к преподаванию способствует не только гражданско-патриотическому воспитанию, но и раскрытию творческого потенциала личности обучающегося.
Кроме того можно говорить о метапредметных результатах. Практика позволяет сделать вывод, что мои студенты умеют работать с различными источниками информации, умеют анализировать, обобщать, систематизировать, умеют планировать свою деятельность, делать выводы, презентовать свою работу.

где сменяемость контингента происходит ежегодно и обучение длится три года.  На третьем году обучения происходит окончательное осознание обучающимися морально-психологических качеств и специальных прикладных знаний, навыков и умений, необходимых человеку. И мы призваны прививать эти качества обучающимся всеми доступными способами!!!

учебной практики, например, урок по теме: «История отечественного тракторостроения». Важно учитывать, чтобы обучающиеся в процессе изучения материала были не пассивными слушателями, а активными участниками занятия (личностно-ориентированные подход и актуализация личностного опыта обучающихся). На данном уроке я применяю технологию проблемного обучения: такая организация урока требует нестандартной подготовки,  переноса учебной ситуации на знания обучающихся, умения высказываться, отстаивать своё мнение, что позволяет формировать гражданскую позицию учащихся.

локального характера, их последствиях и правилах безопасного поведения. Закрепляемые учебные действия и практические умения могут позволить обучающимся в случае нестандартной ситуации не растеряться самому и помочь попавшим в сложные ситуации близким и окружющим!

применение гражданско-патриотического подхода на уроках учебной практики, проведение бесед, рассказов о достоинствах с/х техники находящейся на базе филиала, о технике, которая после стольких лет критических нагрузок , способна выполнять задачи по помощи аграриям в их нелёгком но почётном труде. Также благодаря кому и каким операциям проведённым над этой техникой, она смогла вынести такой срок службы.

своё учебное заведение, чувство локтя товарища, любовь к профессии, сознательность в выполнении заданий наставника, сохранения вверенного ему инструмента и приспособлений, также соблюдение техники безопасности при работе с действующими механизмами с/х техники ,воспитание в обучающемся верности своей профессии,понимание всей ответственности которая будет возложена на него в будущем и как избежать многих негативных ситуаций с которыми ему придётся столкнуться в дальнейшем.

подъем, укрепление государства и его обороноспособности. Высокая духовность, гражданская позиция, патриотическое сознание Россиян будут в огромной степени способствовать успешному решению государственных проблем и определять будущее России.