Презентация, доклад на тему Формирующее оценивание

результатов учащихся
Требования к результатам освоения образовательной программы

ученик должен уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи, владеть основами самоконтроля, самооценки, контролировать процесс и результаты своей деятельности, вносить коррективы и, наконец, адекватно оценивать свои достижения

ценностные установки, а также поведение учащегося, дается обратная связь по итогам обучения.

г. Майклом Скривеном в работе «Методология оценивания».
В 1969 г. Бенджамин Блум писал, что под формирующим оцениванием мы понимаем оценивание при помощи коротких текстов, используемых учителем и учениками в качестве помощи для организации учебного процесса.
В 1989 г. австралийский ученый Садлер разработал научную основу использования формирующего оценивания в старшей школе, в основе которого лежало предположение, что учащиеся совместно с учителем должны анализировать проблемы в обучении с целью их преодоления.
Стратегия формирующего оценивания была предложена в 1998 г. двумя учеными Диланом Вилиамом и Полом Блэком.

исправления ошибок учащихся, корректировки поставленных образовательных целей и путей их достижения;
создание условий для определения наиболее эффективных путей формирования предметных и метапредметных результатов учащихся;
реализация самооценки и взаимооценки учащихся;
создание возможности для оценки прогресса каждого учащегося;
повышение мотивации учащихся к обучению за счет достижения более высоких образовательных результатов;
создание условий для выбора учителем наиболее оптимальных методов, приемов, технологий обучения и воспитания.

способствующую партнёрству учителя и учеников
Используйте оценивание, чтобы получать информацию об учении и преподавании
Обсуждайте с учениками результаты оценивания и вместе устанавливайте ясные и достижимые учебные цели
Давайте обратную связь, помогая ученикам определить свои следующие шаги и то, как их осуществить