квалификационной категории
МАОУ «Лицей №2» г.Альметьевск РТ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование метапредметных результатов на уроках истории и обществознания
Содержание
- 1. Формирование метапредметных результатов на уроках истории и обществознания
- 2. Организационный моментМетапредметные результаты: умение устанавливать контакт с целью дальнейшей совместной деятельности.
- 3. Мотивация формулирования темы учебного занятия обучающимисяМетапредметные результаты:
- 4. Подведение обучающихся к формулированию темы занятияМетапредметные результаты:
- 5. На уроках истории возможно использование карты: - как изменилась территория государства? - как вы думаете, почему?
- 6. Окончательная формулировка темы занятияМетапредметные результаты: Сравнение собственной
- 7. Самостоятельная работа Метапредметные результаты: Умение логически мыслить; анализировать, сравнивать,
Организационный моментМетапредметные результаты: умение устанавливать контакт с целью дальнейшей совместной деятельности.
Слайд 1
ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Надина Е.Н.
Учитель высшей
Слайд 2Организационный момент
Метапредметные результаты:
умение устанавливать контакт с целью
дальнейшей совместной деятельности.
Слайд 3Мотивация формулирования темы учебного занятия обучающимися
Метапредметные результаты:
Умение выстраивать ассоциативные связи
(Слайды с фотографиями нищих, протягивающих за подаянием руку. перебирающих копейки, лица голодных детей. Звучит песня из К/ф «Генералы песчаных карьеров».)
.
.
Слайд 4Подведение обучающихся к формулированию темы занятия
Метапредметные результаты:
Умение осознанно строить речевое
высказывание, умение слушать других (Работа в парах. Учащиеся выделяют предмет спора (постановка вопросов), определяют сущность противоречий:
1) существует/не существует социальное равенство; 2) осуществляется/не осуществляется декларированное ООН равенство и братство; 3) помогать/не помогать.).
1) существует/не существует социальное равенство; 2) осуществляется/не осуществляется декларированное ООН равенство и братство; 3) помогать/не помогать.).
Слайд 5На уроках истории возможно использование карты: - как изменилась территория государства? - как
вы думаете, почему?
Слайд 6Окончательная формулировка темы занятия
Метапредметные результаты:
Сравнение собственной формулировки с образцом (Учащиеся
соотносят свои представления с формулировкой темы)
Слайд 7Самостоятельная работа
Метапредметные результаты:
Умение логически мыслить; анализировать, сравнивать, уточнять, делать выводы (составление
схем, заполнение таблице, формулировка выводов, сравнение своей работы с эталоном)
