детском саду и в семье»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста в повседневной жизни в детском саду и в семье
Содержание
- 1. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста в повседневной жизни в детском саду и в семье
- 2. Ц е л ь: Воспитание культурно-гигиенических
- 3. З А Д А Ч И:Формировать умение
- 4. Общие навыкиУметь чистить зубкиУметь расчесывать волосыУбирать игрушки
- 5. Две косички, бантик,Красный сарафанчикБелая сорочка,Это – наша дочка!
- 6. Буль - буль водичка умыла Саше личико.Чистая водичка, моет Вове личико.Танечке – ладошки,А пальчики – Антошке.
- 7. Умение естьДержать ложку правильноНе набирать в рот
- 8. Глазки? Вот.Носик? Вот.А где с кашкою живот?Куклу? Кормили.Зайку? Кормили.Мишку? Кормили.А Машу? Забыли.
- 9. Умение одеватьсяУмение надевать и снимать колготкиУчиться самостоятельно
- 10. Пора на прогулку! Спеши одеваться! Но начал
- 11. На широкую кровать,Положили Мишку спать.Не дослушал Мишка сказку,Закрывает Мишка глазки.
- 12. Мы убедились, что формируя у детей дошкольного
Ц е л ь: Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей младшего возраста через педагогическую технологию и организацию режимных моментов
Слайд 1 ТЕМА: «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста в повседневной жизни в
Слайд 2Ц е л ь:
Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания
у детей младшего возраста через педагогическую технологию и организацию режимных моментов
Слайд 3З А Д А Ч И:
Формировать умение овладевать культурно-гигиеническими навыками.
Побуждать детей
к самостоятельности.
Развивать предпосылки к трудовой деятельности
Воспитывать бережное отношение к игрушкам и вещам
Развивать предпосылки к трудовой деятельности
Воспитывать бережное отношение к игрушкам и вещам
Слайд 4Общие навыки
Уметь чистить зубки
Уметь расчесывать волосы
Убирать игрушки после игры
Говорить здравствуйте, когда
приходишь
Говорить до свидания, когда уходишь
Говорить спасибо
Говорить до свидания, когда уходишь
Говорить спасибо
Слайд 6
Буль - буль водичка умыла Саше личико.
Чистая водичка, моет Вове личико.
Танечке
– ладошки,
А пальчики – Антошке.
А пальчики – Антошке.
Слайд 7Умение есть
Держать ложку правильно
Не набирать в рот много еды
Тщательно пережевывать пищу
Не
крошить хлеб
После еды вытирать рот салфеткой
Когда я ем, я глух и нем
После еды вытирать рот салфеткой
Когда я ем, я глух и нем
Слайд 8Глазки? Вот.
Носик? Вот.
А где с кашкою живот?
Куклу? Кормили.
Зайку? Кормили.
Мишку? Кормили.
А Машу?
Забыли.
Слайд 9Умение одеваться
Умение надевать и снимать колготки
Учиться самостоятельно одеваться после сна
Самостоятельно одеваться
на прогулку
Убирать свои вещи в шкафчик
Не бегать в раздевалке
Убирать свои вещи в шкафчик
Не бегать в раздевалке
Слайд 10Пора на прогулку! Спеши одеваться! Но начал Ванюша так долго копаться! Уже все
оделись, ушли погулять,
А после успели вернуться опять.
Слайд 12Мы убедились, что формируя у детей дошкольного возраста культурно-гигиенические навыки, мы
параллельно влияем на многие психические процессы в развитии ребенка, при этом педагог должен набраться большого терпения и понимания.
