- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование голоса у дошкольников с нарушениями слуха
Содержание
- 1. Формирование голоса у дошкольников с нарушениями слуха
- 2. Система работы над голосом:Как можно раньше начинать
- 3. Задачи работы над голосом различаются в зависимости
- 4. Произнесение простейших лепетных словА-А-АУ-У-УВ-В-В
- 5. Звукоподражания АУ, УА
- 6. МЯУ_____ МУ______
- 7. Высота голоса: АМ____
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Знать о характерных нарушениях голоса детей с
- 11. Работа над голосом с глухими и слабослышащими дошкольниками – один из важных разделов над устной речью.
Система работы над голосом:Как можно раньше начинать работу;Максимально использовать слуховые возможности ребенка;Работа над голосом проводится в единстве с работой над дыханием и артикуляцией;Учитывать индивидуальные возможности каждого ребенка.
Слайд 1«Формирование голоса у дошкольников с нарушенным слухом на фронтальных и индивидуальных
занятиях»
Слайд 2Система работы над голосом:
Как можно раньше начинать работу;
Максимально использовать слуховые возможности
ребенка;
Работа над голосом проводится в единстве с работой над дыханием и артикуляцией;
Учитывать индивидуальные возможности каждого ребенка.
Работа над голосом проводится в единстве с работой над дыханием и артикуляцией;
Учитывать индивидуальные возможности каждого ребенка.
Слайд 3Задачи работы над голосом различаются в зависимости от состояния слуха детей:
Для
глухих детей работа сводится к обучению использовать голос, приближенный к норме.
Для слабослышащих детей – научить изменять голос по силе, высоте.
Для слабослышащих детей – научить изменять голос по силе, высоте.
Слайд 10
Знать о характерных нарушениях голоса детей с нарушенным слухом;
Как можно раньше
начинать работу над голосом;
Ведущая форма организации-индивидуальные занятия;
Единство с работой над дыханием и артикуляцией;
Опора на остаточный слух;
Комплексное воздействие;
Знакомый речевой материал;
Материал для работы разнообразный;
Коррекция недостатков голоса.
Ведущая форма организации-индивидуальные занятия;
Единство с работой над дыханием и артикуляцией;
Опора на остаточный слух;
Комплексное воздействие;
Знакомый речевой материал;
Материал для работы разнообразный;
Коррекция недостатков голоса.
Слайд 11
Работа над голосом с глухими и слабослышащими дошкольниками – один из
важных разделов над устной речью.
