Презентация, доклад на тему Формирование читательской компетентности учащихся

знания (в том числе и профессионального), ценностей и норм прошлого и настоящего, всего того, что составляет основу многослойной российской культуры.

и окончательно оформиться к концу 7 класса.

чтение. Любование искусством писателя и поэта, смакование слова и сочетаний слов, восторг по поводу удачного выражения, изумление перед мастерством изображения и описания, волнение, вызванное глубиной мысли — вот чтение»
С.Соловейчик.

информацию;
- умение размышлять о прочитанном;
- умение давать оценку прочитанному.

основными видами чтения (ознакомительное, углубленное, поисковое, просмотровое);

и понимание, знание произведений из круга детского чтения, предлагаемых в детских хрестоматиях для каждого класса;

темам и т. д., знание элементов книги и произведения;

оценку художественного произведения как искусства слова на доступном школьникам каждого года обучения уровне.

общей (учебной, мотивационной, эмоциональной, психологической) готовности учащихся к уроку);
2) работа с текстом во время чтения
-первичное чтение текста,
-словарная работа,
-перечитывание текста,
-беседа по содержанию в целом);
3) работа с текстом после чтения
-смысловая беседа по тексту,
- работа с заглавием, иллюстрациями;
-творческие задания,
-опирающиеся на какую-либо сферу читательской деятельности учащихся),
-контрольно-измерительные материалы.

анализ взаимоотношений с другими героями и т.д.);
- создание проблемных ситуаций, постановка проблемных вопросов к тексту;

с иллюстрациями, в т.ч. созданными детьми;
- театрализация;
- составление плана текста, как краткого, так и развернутого;

тексту;
- проектная деятельность в рамках внеурочной работы;
- сочинение стихов;

проведение викторин и конкурсов …

больший объем памяти и активное творческое воображение.