Презентация, доклад на тему Фатих Кәрим иҗаты буенча прзентаөия

сәнгатьле сөйләм күнекмәләрен үстерү; фикер йөртә белергә өйрәтү; туган илне, өйне ярату хисләрен тәрбияләү; укучыларның матур әдәбият белән кызыксынуларын арттыру. Дәрес тибы. Яңа материалны аңлату. Метод. Әңгәмә уку-язу. Җиһазлау. 7нче сыйныфның әдәбият дәреслеге, шигырьләр җыентыгы, күрсәтмәлекләр, гәҗит, сихрон җәдвәл, рәсемнәр, китаплар.

уйла.
Илең турында уйласаң-
Гомерең озын була.

куелган.

Викторина 1. Ф.Кәрим кайсы шәһәрне азат итү сугышларында һәлак була? 2. Шагыйрьнең кызларының исемнәре ничек? Кайсы шәһәрдә Ф.Кәрим исемен йөрткән урам бар? Кайда Ф.Кәрим музее эшли? Шагыйрьнең нинди шигырьләренә композиторларыбыз көй язган? Ф.Кәримнең 1942 язылган нинди шигыре кызларына багышланган? Ф Кәрим нинди драма әсәре язган? Шагыйрь 1931-1933 елларда нинди газетада хәрби журналист булып хезмәт итә? Ф.Кәримнең пулялардан тишкәләнгән шинеле,күн итекләре,фронтта язган шигырьләре кайда саклана? 10. Түбәндәге өзекләр Ф.Кәримнең нинди әсәрләреннән алынган?

күккә язып әйтәм: Язы юкның яшәү хыкы юк! Мин рядовой солдат бу сугышта, Тик бер нәрсәм белән аерылам: Рядовойлар төнен йоклаганда, Мин йокламыйм шатлык, кайгыдан. Дошманга ялкын сибүче Җил булып барсам иде, Тәвәккәллек,батырлык Җыр булып калсам иде

чәчләр агара, Ә күңелдә яшәү омтылышы Чәч агарган саен яңара. Тагын дулкынлынды түгәрәк күл, Анда, әрнеп, аккош кычкыра, Канатларын җилпеп кычкыра ул, Үч алырга безне чакыра.

җиремнән Бер адым да артка чигенмәм!

нче битләрне укырга; “Ант” шигырен сәнгатьле итеп укырга. Яттан сөйләргә; викторина сорауларына җавап бирергә.