- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Экологический проект Наш любимый дворик
Содержание
- 1. Экологический проект Наш любимый дворик
- 2. Автор проекта Барашева И. А.- воспитатель старшей группы
- 3. Актуальность проблемыПроблема сохранения природы и окружающей среды
- 4. ПроблемаБез цветов и фигурок из бросового материала
- 5. ЦельБлагоустройство и озеленение участка для обеспечения эстетики
- 6. Задачи1)Формировать условия для эффективного экологического образования детей
- 7. Ожидаемый результатРазвитие познавательного интереса детей,положительных эмоций и
- 8. Методы проектаНаблюдение:самостоятельное наблюдение,коллективное наблюдение.Наглядность:тактильно-мышечная.Словыеснные:объяснение,указания,словесный инструктаж,технология моделирования
- 9. Этапы проекта1)Организационный: заготовка семян , уборка участка
- 10. Фотоэкспозиция
- 11. «Что посеешь,то и пожнешь»
- 12. «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»
- 13. «Делу-время,потехе-час»
- 14. «Цыплят по осени считают»
- 15. Информационные источникиН.Н.Авдеева, Г.Б.Степанова: учебно-методическое пособие «Жизнь вокруг
Автор проекта Барашева И. А.- воспитатель старшей группы
Слайд 3Актуальность проблемы
Проблема сохранения природы и окружающей среды не может быть решена
без целенаправленного своевременного формирования у детей культуры природолюбия,уважительного и бережного отношения к животному и растительному миру.Этот проект является одним из реальных и практических инструментариев развития экологического образования у детей школьного возраста.
Слайд 4Проблема
Без цветов и фигурок из бросового материала ландшафт участка выглядит малопривлекательно.Для
осуществления экологического и нравственного воспитания детей необходимо благоустройство и озеленение участка школьной группы,создание ландшафтной группы.
Слайд 5Цель
Благоустройство и озеленение участка для обеспечения эстетики и создания комфортной ландшафтной
зоны по осуществлению экологического и нравственного воспитания детей.
Слайд 6Задачи
1)Формировать условия для эффективного экологического образования детей школьного возраста,способствующие воспитанию экологической
культуры и осознанного отношения к природе.2)Воспитывать эстетическое восприятие окружающей среды.3)обогащать детско-воспитательские отношения опытом совместной трудовой деятельности.
Слайд 7Ожидаемый результат
Развитие познавательного интереса детей,положительных эмоций и осознанного отношения к природе.Готовность
детей участвовать в практических делах по улучшению природной среды.Сформированность навыков культурного поведения в природе,умение беречь ее и заботиться о ней.
Слайд 8Методы проекта
Наблюдение:самостоятельное наблюдение,коллективное наблюдение.Наглядность:тактильно-мышечная.Словыеснные:объяснение,указания,словесный инструктаж,технология моделирования
Слайд 9Этапы проекта
1)Организационный: заготовка семян , уборка участка от мусора и сухой
травы, знакомство с книгами о природе.
2)Практический:
-Рисование «Самый красивый цветок» (март).
-Посев семян на рассаду (февраль).
-Труд в созданном уголке (ежедневно).
-Беседа «Это интересно» (март).
-Игра-соревнование «Жизнь вокруг нас» (апрель).
-Конкурс кроссвордов «Времена года» (апрель).
-Викторина «Живые синонимы» (май).
-Беседа «Путешествие по Красной книге» (май).
-Экскурсии в природу (каникулы).
-Высадка рассады цветов и овощей (май).
-Труд на клумбе и огороде (ежедневно).
-Знакомство с пословицами о труде (май).
3)Обобщающий: фотовыставка, конкурс рисунков.
2)Практический:
-Рисование «Самый красивый цветок» (март).
-Посев семян на рассаду (февраль).
-Труд в созданном уголке (ежедневно).
-Беседа «Это интересно» (март).
-Игра-соревнование «Жизнь вокруг нас» (апрель).
-Конкурс кроссвордов «Времена года» (апрель).
-Викторина «Живые синонимы» (май).
-Беседа «Путешествие по Красной книге» (май).
-Экскурсии в природу (каникулы).
-Высадка рассады цветов и овощей (май).
-Труд на клумбе и огороде (ежедневно).
-Знакомство с пословицами о труде (май).
3)Обобщающий: фотовыставка, конкурс рисунков.
Слайд 15Информационные источники
Н.Н.Авдеева, Г.Б.Степанова: учебно-методическое пособие «Жизнь вокруг нас».
Т.И.Тарабарина, Е.И.Соколова: «И учёба,
и игра: природоведение».
В.А.Алексеев «300 вопросов и ответов о животных».
Т.Шорыгина «Колокольчики и гном», произведения Е.Чарушина и В.Бианки.
Г.Б.Барышникова «Наша зелёная планета».
В.А.Алексеев «300 вопросов и ответов о животных».
Т.Шорыгина «Колокольчики и гном», произведения Е.Чарушина и В.Бианки.
Г.Б.Барышникова «Наша зелёная планета».
