второго поколения
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся начальной школы (ФГОС)
Содержание
- 1. Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся начальной школы (ФГОС)
- 2. Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся начальной школы
- 3. Шесть разделов:
- 4. II. Ценностные установки воспитания и социализации Российских школьниковПатриотизмСоциальная солидарностьГражданственностьСемьяТруд и творчествоНаукаРелигииИскусство и литератураПриродаЧеловечество
- 5. III. Направления воспитания и социализации младших школьников
- 6. IV. «Содержание воспитания и социализации учащихся
- 7. V. Совместная деятельность школы, семьи и общественности
- 8. VI. «Планируемые результаты воспитания и социализации учащихся
- 9. Действия педагога, направленные на достижения воспитательных результатов.
- 10. Действия педагога, направленные на достижения воспитательных результатов.
- 11. Действия педагога, направленные на достижения воспитательных результатов.
- 12. Перечень рекомендуемых воспитательных форм и мероприятий
- 13. Перечень рекомендуемых воспитательных форм и мероприятий
- 14. Перечень рекомендуемых воспитательных форм и мероприятий
- 15. Достижение III уровней воспитательных результатов Достижение трех уровней
- 16. Система дидактических принципов гуманистического воспитания
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся начальной школы в условиях введения ФГОС второго поколенияНормативно-правовая и документальная основа:Закон «Об образовании» ФГОС начального общего образованияКонцепция духовно-нравственного воспитания российских школьников
Слайд 1Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся начальной школы в условиях введения ФГОС
Слайд 2Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся начальной школы в условиях введения ФГОС
второго поколения
Нормативно-правовая и документальная основа:
Закон «Об образовании»
ФГОС начального общего образования
Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников
Слайд 4II. Ценностные установки воспитания и социализации Российских школьников
Патриотизм
Социальная солидарность
Гражданственность
Семья
Труд и творчество
Наука
Религии
Искусство
и литература
Природа
Человечество
Природа
Человечество
Слайд 6 IV. «Содержание воспитания и социализации учащихся начальной школы»
Включает в
себя характеристику современных особенностей воспитания и социализации младших школьников, раскрывает основные подходы к организации воспитания и социализации обучающихся
Слайд 7V. Совместная деятельность школы, семьи и общественности по воспитанию и социализации
учащихся начальной школы.
Воспитание и социализация школьника
Школа
Семья
Внешкольные учреждения
СМИ
Повышение педагог. культуры родителей
Уч-я доп. Обр-я
Слайд 8VI. «Планируемые результаты воспитания и социализации учащихся начальной школы»
определены ценностные
отношения, представления, знания, опыт, которые должны быть сформированы у младших школьников по каждому из направлений воспитания и социализации.
Слайд 9Действия педагога, направленные на достижения воспитательных результатов.
Воспитание и социализация
требуют внимательного отношения к каждому ученику.
Воспитание и социализация младших школьников, содержание их деятельности должны раскрывать перед ними их возможное будущее.
Воспитание и социализация младших школьников, содержание их деятельности должны раскрывать перед ними их возможное будущее.
Слайд 15Достижение III уровней воспитательных результатов
Достижение трех уровней воспитательных результатов обеспечивает появление
значимых эффектов воспитания и социализации детей – формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности и социокультурной идентичности в ее национально-государственном, этническом, религиозном, и других аспектах.
