- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Деловая игра (Новый ФГОСТ-новые возможности)
Содержание
- 1. Деловая игра (Новый ФГОСТ-новые возможности)
- 2. « Если мы будем учить сегодня так,
- 3. 1.Расшифруйте аббревиатуру - ФГОС НОО. - ФГОС ООО
- 4. 1.Расшифруйте аббревиатуру ФГОС НОО. Ответ: Федеральный
- 5. 2.В каком году принят новый ФГОС НОО?
- 6. 2.В каком году принят новый
- 7. 3.Какой подход лежит
- 8. 3.Какой подход лежит
- 9. 4.Кто
- 10. 4.Кто является
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Тест «Стандартный –
- 26. Слайд 26
- 27. приобретение знанийсотрудничествокоммуникацияработа с информациейрешение проблемсамореализациярефлексиясамоорганизация
- 28. Деятельностный подход к обучению предполагает:
- 29. Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
- 30. Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
- 31. Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
- 32. Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
- 33. Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
- 34. Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
- 35. Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
- 36. Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
- 37. Технологии: •развивающее обучение;•проблемное обучение;•разноуровневое
- 38. Спасибо за внимание!
« Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра». Джон Дьюи
Слайд 41.Расшифруйте аббревиатуру ФГОС НОО.
Ответ:
Федеральный государственный стандарт начального общего образования;
-
Федеральный государственный стандарт основного общего образования.
Слайд 11 5.Как называются «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия», которые
формируются в условиях реализации основной образовательной программы?
Слайд 12 5.Как называются «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия», которые
формируются в условиях реализации основной образовательной программы?
Ответ: Универсальные учебные действия.
Слайд 16 7.Какие две системы оценок достижения планируемых результатов подразумевает ФГОС? Ответ: внешняя
оценка (оценка, осуществляемая внешними по отношению к школе службами); внутренняя оценка (оценка, осуществляемая самой школой – обучающимися, педагогами, администрацией).
Слайд 17 8.Как называется комплект документов ученика, представляющих совокупность сертифицированных индивидуальных
учебных и внеучебных достижений?
Слайд 18 8.Как называется комплект документов ученика, представляющих совокупность сертифицированных индивидуальных
учебных и внеучебных достижений?
Ответ: Портфолио.
Слайд 20 9.Из каких направлений может состоять внеурочная деятельность учащихся? Ответ:
-спортивно-оздоровительное,
-художественно-эстетическое,
-научно-познавательное,
-военно-патриотическое,
-социальное,
-проектная деятельность.
Слайд 23 11.Сколько должна длиться динамическая пауза между урочной и внеурочной
деятельностью учащихся?
Слайд 24 11.Сколько должная длиться динамическая пауза между урочной и внеурочной
деятельностью учащихся?
Ответ: 40 минут.
Слайд 25Тест «Стандартный –
нестандартный учитель».
1. Дисциплинированный.
2. Организованный.
3. Неровно успевающий.
4. Выбивающийся из общего темпа.
5. Эрудированный.
6. Странный в поведении, непонятный.
7. Умеющий поддерживать общее дело.
8. Стабильно успевающий.
9. Занятый своими делами.
10. Быстро, «на лету» схватывающий.
11. Не умеющий общаться, конфликтный.
12. Выскакивающий на уроке с непонятными замечаниями.
13. Приятный в общении.
14. Иногда тугодум, иногда не может понять очевидного.
15. Ясно, понятно для вас выражающий свои мысли.
16. Не всегда желающий подчиняться .
Слайд 27
приобретение знаний
сотрудничество
коммуникация
работа с информацией
решение проблем
самореализация
рефлексия
самоорганизация
Слайд 28
Деятельностный подход к обучению предполагает:
• наличие у детей познавательного мотива (желания
узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить);
• выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний;
• выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания;
• формирование у школьников умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу;
• включение содержания обучения в контекст решения
Слайд 37
Технологии:
•развивающее обучение;
•проблемное обучение;
•разноуровневое обучение;
•коллективная система обучения (КСО);
•технология решения изобретательских задач (
ТРИЗ);
•исследовательские методы обучения;
•проектные методы обучения;
•технология «дебаты»;
•технологию модульного и блочно- модульного обучения;
•лекционно – семинарско - зачетная система обучения;
•технология развития «критического мышления»;
•технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов игр;
•обучение в сотрудничестве ( командная, групповая работа);
•информационно – коммуникационные технологии;
•здоровьесберегающие технологии;
• система инновационной оценки «портфолио»;
•технология дистанционного обучения
•технология мастерских
•групповое обучение
•исследовательские методы обучения;
•проектные методы обучения;
•технология «дебаты»;
•технологию модульного и блочно- модульного обучения;
•лекционно – семинарско - зачетная система обучения;
•технология развития «критического мышления»;
•технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов игр;
•обучение в сотрудничестве ( командная, групповая работа);
•информационно – коммуникационные технологии;
•здоровьесберегающие технологии;
• система инновационной оценки «портфолио»;
•технология дистанционного обучения
•технология мастерских
•групповое обучение
