- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Биоадекватная технология обучения
Содержание
- 1. Биоадекватная технология обучения
- 2. Биоадекватная технология – это релаксационно-активная технология.
- 3. Этапы биоадекватной технологииДанная технология включает в себя
- 4. Этап активности включает в себя тренировку левого
- 5. Структура биоадекватного урокаВ биоадекватном занятии присутствуют все
- 6. 1 этап1 этап (приобретение знаний) проходит в
- 7. 2 этапII этап (формирование умения использовать знания)
- 8. 3 этапIII этап урока отводится на закрепление
- 9. Домашнее заданиеДомашнее задание является продолжением III-го
- 10. Проведение биоадекватных уроков способствует эффективному результату:-
Биоадекватная технология – это релаксационно-активная технология.
Слайд 3Этапы биоадекватной технологии
Данная технология включает в себя 2 этапа:
↓ ↓
этап релаксации этап активности
этап релаксации этап активности
Слайд 4Этап активности включает в себя тренировку левого полушария: логика, анализ, синтез
информации.
Этап релаксации- накопление информации, работа правого творческого полушария.
В процессе урока происходит чередование данных этапов.
Этап релаксации- накопление информации, работа правого творческого полушария.
В процессе урока происходит чередование данных этапов.
Слайд 5Структура биоадекватного урока
В биоадекватном занятии присутствуют все рабочие этапы, которые приняты
традиционной педагогикой:
I. Приобретение знаний.
II. Формирование умения использования знания.
III. Закрепление навыка использования знаний.
I. Приобретение знаний.
II. Формирование умения использования знания.
III. Закрепление навыка использования знаний.
Слайд 61 этап
1 этап (приобретение знаний) проходит в состоянии релаксации.
Новый материал на
биоадекватном уроке предлагается ребёнку в спокойном состоянии, когда отсутствует страх, волнение и напряжение.
Слайд 72 этап
II этап (формирование умения использовать знания) происходит в состоянии активности
(азарта). Во время этого этапа происходит «выведение» образа информации на уровень словесного описания, визуального графического образа в рисунке, происходит формирование визуальной, моторной, слуховой, логической связи между абстрактной информацией и личным образом.
Слайд 83 этап
III этап урока отводится на закрепление навыка использования знания. Во
время этого этапа происходит отделение учебного образа и поиск самостоятельных примеров с последующими (проверочными) возвращениями и корректировкой примеров.
Слайд 9Домашнее задание
Домашнее задание является продолжением III-го этапа.
Дальнейшая работа идет
с подключением левого логического полушария(активный этап). Ведь полученную информацию необходимо воспроизвести.
Слайд 10 Проведение биоадекватных уроков способствует эффективному результату:
- дети легче усваивают учебный
материал,
- повышается мотивация к учебному процессу,
- снижается уровень тревожности и агрессивности,
- идет постоянное развитие творческого начала детей.
- повышается мотивация к учебному процессу,
- снижается уровень тревожности и агрессивности,
- идет постоянное развитие творческого начала детей.
