Қазақ әдебиеті
6-сынып
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Бердібек Соқпақбаев Менің атым Қожа
Содержание
- 1. Бердібек Соқпақбаев Менің атым Қожа
- 2. Слайд 2
- 3. Шаршы – өте сақ адамдар. Бір жолмен
- 4. Үшбұрыш – психологиялық тұрғыдан бұрыш проблема болып
- 5. Шеңбер – психологиялық тұрғыда бұрышы жоқ фигура.Шеңбер
- 6. Слайд 6
- 7. Сабақтың мақсаты:
- 8. Бердібек Соқпақбаев
- 9. Абдолла Қарсақбаев (1926-1983)
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. “Менің атым Қожа” хикаятынан үзінді
- 13. Менің атым...
- 14. “Ат қою дәстүрі”
- 15. Слайд 15
- 16. Мынау кім ?
- 17. Біреуді біреуге атыстырып, от тастап жүретін қу, сабақ үстінде сыбырлап – сыпсыңдағыш кім?
- 18. “Мен оқулық емес, қант аламын. Сіздің не шаруаңыз бар, қоя беріңіз.”
- 19. “Біз екеуміз таныс шығармыз деймін?”
- 20. “Мүмкін орныңа барып айтатын шығарсың?”
- 21. “Мен сенің әкеңе қарыздыгер адаммын. Менің мойнымда оның тиыны емес, теңге емес, бақандай бір қарасы жүр.”
- 22. “Келесі сабаққа қайсың бақа ұстап әкелесіңдер?”
- 23. “ Галифе шалбар киген жіңішке аяқтары сидиып, шашы қақ жарыла желбіреп,қаздиып тұр.”
- 24. “Шыбыным,әйтеуір ешкімге тимей,ұрынбай,жайыңа жүр. Сенің тентектігіңді менен басқа ешкім де көтермейді.Біреудің ала жібін аттаушы болма.”
- 25. “ Жаңа оқытушы бізді оқу жылының басталуымен құттықтады,өзін таныстырды...”
- 26. “Сен оқуды тастасаң,маған ілесіп тастады деп екеуімізді
- 27. Бұл қай сәт? “Төбемнен жай түскендей
- 28. Бұл қай сәт?
- 29. Бұл қай сәт? “Маңдайдан
- 30. Суретте кімдер бейнеленген?
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Кейіпкерлер туралы қандай оқиғаны білесің?
- 34. Слайд 34
- 35. Оқиғалар тізбегі(шатасқан оқиғаларды рет – ретімен қою)
- 36. 12345Оған байқатпай, жерден жұдырықтай тас жіберіп қалмақшымын.Бақаның әлегіПедсоветЖолдама алған ЖантасОқулық емес, қант аламын.
- 37. “Теріп алу” стратегиясыалғыр, пысық,өтірікші,ақылды,сотқар, тентек,мейірімді,қу, зымиян,шыдамсыз, тиянақсызәділетті, ақын,әзілқой,арамза,тапқыр,қателіктерін түсіне біледі,жағымсыз
- 38. Қожа Жантасалғыр, пысық, ақылды,
- 39. Қожаның жағымды
- 40. Қожаның жағымсыз жақтарыТәртіпсіз АңқауӨтірікшіСотқар
- 41. Ой тастауҚалай ойлайсыздар, әдепті жолға түсуіне не
- 42. “Мнемоника”
- 43. Үй тапсырмасыАбдолла Қарсақбаевтың “Менің атым Қожа” фильмі
- 44. Зейін қойып тыңдағандарыңыз үшін рахмет!
Шаршы – өте сақ адамдар. Бір жолмен жүретін, өзіндік принциптері, ережелері бар, сенімді, тұрақты адамдар.Бұл фигураны таңдаған оқушыларға қол соғып қояйық.
Слайд 3Шаршы – өте сақ адамдар. Бір жолмен жүретін, өзіндік принциптері, ережелері
бар, сенімді, тұрақты адамдар.Бұл фигураны таңдаған оқушыларға қол соғып қояйық.
Слайд 4Үшбұрыш – психологиялық тұрғыдан бұрыш проблема болып табылады. Сондықтан үшбұрышпын деген
адамдар шапшаң мінезді, тәуекелшіл, өзіне сенімді, берілген жұмысты дер кезінде орындайтын, қарсыласуға дайын тұратын адамдар. Бұл фигураны таңдаған оқушыларға қол соғып қояйық.
Слайд 5Шеңбер – психологиялық тұрғыда бұрышы жоқ фигура.Шеңбер фигурасын таңдаған адамдар ақкөңіл,
ақжарқын,мейірімді,ұрыс-керісті жаны қаламайтын,басқаларды ренжітпейтін,көп істері адал, сенімді,қайырымды адамдар болып табылады.Бұл фигураны таңдаған оқушыларға қол соғып қояйық.
Слайд 7Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды мәтіннің мазмұнымен таныстыра
отырып мәтіндегі негізгі ойды, идеяны ұғындыру.
Мәнерлеп оқу дағдыларын, қызығушылығын
арттыру, ойларын, пікірлерін еркін айтуға,
өз көзқарастарын дәлелдей білуге үйрету.
Дамытушылық: Жазушы шығармалары арқылы әр оқушының
өзіндік ой – қиялына ерік бере отырып, өзінше
ой түюге баулу, мәтінмен жұмыс істеу, көркем
шығармаға әдеби талдау дағдыларын дамыту,
жоба жұмысына бейімдеу, ізденуге талпындыру,
шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Қожа бейнесі арқылы оқушыларды
адамгершілікке,мәдениеттілікке, әдебиетті сүюге, үлгі - өнеге алуға
шақыру. Жағымсыз қасиеттерден аулақ болуға
тәрбиелеу.
отырып мәтіндегі негізгі ойды, идеяны ұғындыру.
Мәнерлеп оқу дағдыларын, қызығушылығын
арттыру, ойларын, пікірлерін еркін айтуға,
өз көзқарастарын дәлелдей білуге үйрету.
Дамытушылық: Жазушы шығармалары арқылы әр оқушының
өзіндік ой – қиялына ерік бере отырып, өзінше
ой түюге баулу, мәтінмен жұмыс істеу, көркем
шығармаға әдеби талдау дағдыларын дамыту,
жоба жұмысына бейімдеу, ізденуге талпындыру,
шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Қожа бейнесі арқылы оқушыларды
адамгершілікке,мәдениеттілікке, әдебиетті сүюге, үлгі - өнеге алуға
шақыру. Жағымсыз қасиеттерден аулақ болуға
тәрбиелеу.
Слайд 12 “Менің атым Қожа” хикаятынан үзінді
I тарау
Менің атым...
IY тарау Ағаттық аяқ астында
XYII тарау Бір сәтті кез
XXIII тарау Ағаттықтың азабы
XXIY тарау ”Түбі адам болатын бала”
IY тарау Ағаттық аяқ астында
XYII тарау Бір сәтті кез
XXIII тарау Ағаттықтың азабы
XXIY тарау ”Түбі адам болатын бала”
Слайд 15
Топтық жұмыс
I.”Менің атым Қожа” фильмі мен хикаяттағы айырмашылықтарды табу.
II.Қожа қандай бала?Оқулықта берілген үзінділердегі оқиғалар бойынша дәлелдеу.
III.Мәтіннен кірме сөз,диалект сөз,қысқарған сөздерді теру.
I.”Менің атым Қожа” фильмі мен хикаяттағы айырмашылықтарды табу.
II.Қожа қандай бала?Оқулықта берілген үзінділердегі оқиғалар бойынша дәлелдеу.
III.Мәтіннен кірме сөз,диалект сөз,қысқарған сөздерді теру.
Слайд 21“Мен сенің әкеңе қарыздыгер адаммын. Менің мойнымда оның тиыны емес, теңге
емес, бақандай бір қарасы жүр.”
Слайд 24
“Шыбыным,әйтеуір ешкімге тимей,ұрынбай,жайыңа жүр. Сенің тентектігіңді менен басқа ешкім
де көтермейді.Біреудің ала жібін аттаушы болма.”
Слайд 26“Сен оқуды тастасаң,маған ілесіп тастады деп екеуімізді бірдей қудалап пәле қылады.
Оқи бер. Оқудың түбіне сен-ақ жет. Мүмкін кейін дырдай бастықтың бірі болып шығарсың.Сонда маған шапағатың тиер.”
Слайд 27 Бұл қай сәт? “Төбемнен жай түскендей болды. Не істерімді білмеген қалпымда
орнымнан сүйретіліп түрегеле бердім. Маңдайымнан бұрқ етіп суық терім шығып кетті. Ох, шіркін,ай!”
Слайд 28 Бұл қай сәт?
“Есікті аша бергенімде,тынысым
мүлде бітіп,жүрегімнің соғуы тоқтап қалғандай болды.Сол кездегі келбетім көлденең көзге тірі аруақ тәрізді қыбырлаған бірдеңеге ұқсар деймін.”
Слайд 29 Бұл қай сәт? “Маңдайдан буым бұрқырап,есік алдына шықтым. Сәйбек
көрінбейді.
Омырауымды ағытып,желпініп, ойланып тұрмын. Не деп шешер екен? Мектептен шынымен-ақ шығара ма?”
Слайд 361
2
3
4
5
Оған байқатпай, жерден жұдырықтай тас жіберіп қалмақшымын.
Бақаның әлегі
Педсовет
Жолдама алған Жантас
Оқулық емес,
қант аламын.
Слайд 37 “Теріп алу” стратегиясы
алғыр, пысық,
өтірікші,
ақылды,
сотқар, тентек,
мейірімді,қу, зымиян,
шыдамсыз, тиянақсыз
әділетті,
ақын,
әзілқой,
арамза,
тапқыр,
қателіктерін түсіне біледі,
жағымсыз
Слайд 38 Қожа
Жантас
алғыр, пысық, ақылды, сотқар, тентек, мейірімді, әділетті,
ақын, әзілқой, тапқыр, қателіктерін түсіне біледі
өтірікші, қу, зымиян, шыдамсыз, тиянақсыз, арамза, жағымпаз
Слайд 39Қожаның жағымды
жақтары
Өз ісіне есеп
бере алады
Жағымсыз іс- әрекеттерін жөндеуге талаптанады
Үлкенді сыйлайды
Өз - өзін тәрбиелейді
Слайд 41Ой тастау
Қалай ойлайсыздар, әдепті жолға түсуіне не себепкер? Анасын аяуы ма,
Сәйбек қарт, Оспановтар айтқан естеліктер ме, Майқанованың педкеңестен шығып бара жатып айтқан сөзі ме ?
Слайд 43Үй тапсырмасы
Абдолла Қарсақбаевтың
“Менің атым Қожа” фильмі мен
Еркін Рахышевтің
“Менің де атым Қожа” фильмін салыстырып, ұқсастықтарын тауып жазып келу.
“Менің қиялымдағы Қожа...” қандай болу керек? Эссе жазып келу
