Презентация, доклад на тему Ашық сабақ Ақын өлімі туралы аңыз11 сынып

құр басымның,

Тымырсық, түнек болсаң – дұшпаныңмын,

Ақ көңіл, адал болсаң – сырласыңмын....

Қасым Аманжолов

байланысты мәселелерге пікір қосу;

күрделі мәселелерді шешуге, аса маңызды жауапты шешімдер қабылдауға әкелту.

үйрету мен үйрену бірлігінен, үйренудің қызығуынан тұратын, үйренушінің сеніміне негізделген құрылым.

Мазмұнға көркем тілмен талдау жасау,
Ойымызды ортаға сап,байқап қарау,
Поэмадан тәлімді түйін алып
Тақырып пен идеяны ашып қарау.

Мақсаты

1911 - 1955

Блум жүйесі бойынша
І. Білу....

көлемді
шығарма – поэма.

Қасым Аманжолов “Ақын өлімі туралы аңыз”

Блум жүйесі бойынша
ІІ. Түсіну , ұғым....
Білімді қабылдау

батырдың қанымен жазылған, әр сөзі оқ болып атылған, от болып шашылып тұрған оптимистік трагедия”
Әбділдә Тәжібаев.

мерт болған досы Абдолла Жұмағалиевке арнаған. Ата жаумен арпалысқан ұланды ұлы ететін, жаужүрек батыр ететін оның Отанына деген махаббаты. Елін, жерін сүйген адам ғана батырға айналады!

Абдолла Жұмағалиев Батыс Қазақстан облысының Жымпиты ауданында туған. Әуелі өз ауылында орта дәрежелі білім алып, 1934 жылы Орал педагогикалық институтының әдебиет факультетіне түскен. 1936 жылы оқуын Алматыдағы ҚазПИде жалғастырған.
Ұлы Отан соғысы басталғанда Абдолла майданға аттанды. Жалын жүрек ақын жаумен арпалысып, ерлікпен мерт болды.   Ақындығымен көзге түскен кезеңі 1937–1938 жж. болды: әдеби журналдарда, «Лениншіл жас» (қазіргі «Жас Алаш»), «Социалистік Қазақстан» (қазіргі «Егемен Қазақстан») газеттерінде бірқатар өлеңдері басылды. 1939 жылы Қызылордада мұғалімдік қызмет атқарды, осы кезеңде «Токио», «Шығыс қызы», «Асанқайғы» атты дастандарын жазды. Байроннан және Лермонтовтан бірнеше өлеңдер, поэмалар аударды. Шығармалары: Таңдамалы өлеңдер. А., ҚМКӘБ, 1945; Өшпес жалын. Өлеңдер, дастандар, аудармалар. А., «Жазушы», 1985.

Абдолла Жұмағалиев (1915-1942)

Қолдану ...
Алған білімді қолдану

4. Гүрзі – соғыс қаруының аты.

Сөздікпен жұмыс

поэма Ұлы Отан соғысының аспан айналып жерге түскендей сәттерін көз алдымызға жайып салады. Поэмада саяси-тарихи арпалыс пен майдан даласындағы тарихи әлеуметтік шындық бейнеленген.
Идеясы. Отан басына төнген қасіретті күндерде жауға қарсы соңғы демі біткенше күрескен батырлардың ерлігі өшпейтіндігін, ақынның өлмейтіндігін кейінгі ұрпаққа жеткізу.

Блум жүйесі бойынша
ІҮ. Талдау...
Алған білімді толықтыра отырып,талда

жендеттер

Кеудені кернеген ашу-кек
Батырдың жан қиналысы

“Мен бе екенмін болар тұтқын”

“Аялдамай жалт берді өмір”
“Таптатпан, - деп күліп жауға”

аспан ауыр.
Қос қанатын соғып жерге,
Азланып жетті дауыл. (кейіптеу)
Қанды пышақ-жау күлкісі (метафора)
Килодай қорғасын, жараланған жолбарыстай ( теңеу)
Аударды бір отты көзін (эпитет)
Кекті зіл, қорғасын бұлт (эпитет)
Бұл емес ед көксегенім,
Бұл емес ед арман-арман!
Осы-ақ болды келген қолдан,
Осы-ақ болды-ау, әттең, шіркін (анафора)

деп аталады?
2) Абдолла өлімі – өмірді жеңген өлім бе, өлімді жеңген өмір ме?
3) Ерлікті тек соғыста ғана жасау керек пе?
Бейбіт күндегі Отан үшін жасалатын
ерлік деп нені атар едің?

Блум жүйесі бойынша
Ү . Синтез...
Алған ұғымды саралау...

ақынға

мінездеме беріңдер