Презентация, доклад на тему Урок Мастер-класс в ГБПОУ СО ПАЛ

дисциплин по профессии «Автомеханик»

применяются?

уровне, ограниченное воображаемыми линиями, соединяющими соответственно противоположные, наиболее удалённые от центра перекрёстка начала закруглений проезжих частей

Развивающие: Развить образное и логическое мышление; умение применять теоретические знания на практике.
Воспитательные: Пробудить(привить) в учениках чувство неприятия любых нарушений Правил дорожного движения .

делятся на 3 команды

Зная правила перекрёстков:
1.Мы сохраним свою жизнь и жизнь пешеходов.
2. Мы сохраним свой бюджет от штрафных санкций.
3.Мы сохраним свою технику.
4.Мы не нанесём ущерб людям и окружающей среде.
5.Незнание правил пешеходами.
6.Нарушение правил пешеходами.
Это самое важное в жизни.

Для чего нужно знать правила
проезда перекрёстков? (Входная диагностика)

Блиц-опрос .
Блиц-опрос – это, когда я задаю вопрос, вы стараетесь быстро ответить на вопрос.
1.Какие бывают разновидности регулируемых перекрёстков?
Регулируемые светофором. Регулируемые регулировщиком
2..Место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне, ограниченное воображаемыми линиями, соединяющими соответственно противоположные, наиболее удалённые от центра пересечений начала закругления проезжих частей. Что это?
Перекрёсток.
3.Какие вы знаете виды перекрёстков?
Крестообразный. Т-образный. У-образный. Круговое движение.
4. Сигналы светофора и что они означают?
Зелёный Движение разрешено
Жёлтый Запрещает движение и предупреждает о смене сигнала
Красный Движение запрещено Стоп

транспортных средств и пешеходов со всех сторон запрещено.

средствам со стороны правого и левого бока только прямо.
А со стороны груди и спины движение запрещено.
А безрельсовым транспортным средствам со стороны правого и левого бока – прямо и на право.
А со стороны груди и спины движение запрещено.
Пешеходы могут проходить перекресток со стороны спины и груди.

средствам движение со стороны правой руки и спины запрещено.
Со стороны груди рельсовым и безрельсовым транспортным средствам движение разрешено только на право.
Со стороны левого бока рельсовым пор руке налево, а безрельсовым транспортным средствам разрешено движение во всех направлениях.
Пешеходам разрешено движение со стороны спины и правого бока.

- Трамваи (рельсовые)
  - «Не трамваи» (безрельсовые) 
транспортные средства .

В большинстве случаев, при проезде перекрёстков трамваи имеют преимущество в движении перед "не трамваями". Если транспортные средства относятся к одной группе (трамваи или "не трамваи"), то это транспорт равный по значению.

При повороте налево или развороте по зелёному сигналу светофора необходимо уступить дорогу транспортному средству, движущемуся нам навстречу прямо или направо.







Поступают следующим образом. По зелёному сигналу выезжают на середину перекрёстка и останавливаются так, чтобы не мешать встречному транспорту двигаться прямо или направо. Уступив дорогу встречному транспорту, мы обязаны уехать с перекрёстка независимо от сигналов светофоров и действий других водителей.

или регулировщика разрешают движение одновременно трамваю и "не трамваю", то трамвай имеет преимущество, независимо от направления его движения. 

Правило 2 имеет исключение (см. правило 3).

в направлении стрелки, включённой в дополнительной секции светофора одновременно с красным сигналом основной секции, необходимо уступить дорогу транспорту, движущемуся с других направлений. (Равноценно выезду на главную дорогу).









Это правило касается абсолютно всех. Даже трамвай, если он движется на стрелку, включённую одновременно с красным сигналом светофора, должен уступить дорогу "не трамваям".

с него, не зависимо от сигналов на выезде с перекрёстка

Это общее правило. Однако существуют большие перекрёстки (площади), пересечь которые за один раз невозможно. На таких перекрёстках, на пути движения транспорта могут наноситься "стоп-линии", а чаще устанавливаются знаки 6.16 "стоп-линия". В этом случае необходимо руководствоваться правилом:
Если после въезда на перекрёсток на пути Вашего движения имеются стоп-линии или таблички 6.16 «Стоп-линия» ,
Вы должныруководствоваться каждым светофором, находящимся перед Вами.
Если в находящемся перед Вами светофоре включен красный сигнал, то Вы обязаны остановиться перед стоп-линией и дождаться зелёного сигнала.

начать движение через перекрёсток, лишь уступив дорогу транспорту, который не успел покинуть перекрёсток и пешеходам, не закончившим переход.

разобрались с основными
сигналами регулировщика:
«Грудь, спина — стена»
трамваи движутся «только по рукам»
«Правая вытянутая рука  - шлагбаум»

Аукцион
Аукцион - это, когда есть номинальная стоимость ответа, например, задаётся вопрос, стоимость вопроса

– 2 балла за ответ с комментариями,
– 1 балл без комментарий


По 2 вопроса каждой команде.

уступить дорогу автобусу?
Да
Нет

2. Разрешено ли Вам повернуть направо?
Да, уступив дорогу пешеходам
Нет

пешеходам
Никому

Как следует поступить в этой ситуации,
если Вам необходимо повернуть направо?
Остановиться перед перекрестком и, дождавшись другого сигнала регулировщика, повернуть направо
Можно повернуть направо, уступив дорогу пешеходам

переход проезжей части, после чего начать движение
Руководствуясь сигналом светофора, сразу начать движение

Вы намерены повернуть направо. Ваши действия?
Уступите дорогу трамваю

Проедете перекресток первым

в связи с изучаемым материалом.
2.Преподаватель выстраивает и обозначает проблему.
3.Преподаватель знакомит студентов с известными решениями и образцами.
Вопрос. Почему происходят аварии на регулируемых перекрёстках?
называют причины по 2 балла за ответ
1. Незнание сигналов регулировщика.
2. Незнание сигналов светофоров.
3. Нарушение правил дорожного движения.
4. Технически неисправно транспортное средство.
5. Пользование телефоном при движении.
6. Эмоциональное состояние водителя.
7. Самоуверенность.
8. Алкогольное опьянение.

регулировщика на перекрёстках»

Создание различных дорожных ситуаций и их решение
Решить каждой команде по 2 ситуации:
светофор и регулировщик

1.Преподаватель совместно со студентами анализирует, обсуждает, обобщает полученные результаты.
2.Преподаватель организует защиту результатов, коллективное обсуждение результата, самооценку деятельности.

Анализ и оценка итогов занятия

Преподаватель проводит структурное суммарное оценивание, анализирует занятие.
Обучающиеся слушают, оценивают занятие.

п.13.1-13.8 ПДД РФ
повтор п.6.1-6.16 ПДД РФ

кружочки отлично Жёлтые кружочки хорошо Красные кружочки удовлетворительно

Что я узнал на уроке?
Чем урок понравился/не понравился?
Смогу ли я применить в жизни то, что я узнал на уроке?
Как я оцениваю свою работу на уроке?