Презентация, доклад на тему Способы выявления потребностей семьи

Цветкович Т.В.

Одна из них – экономическая – связанная с удовлетворением потребностей и накоплением ресурсов. Потребность – это осознанная необходимость иметь что-либо, материальное или духовное. Человек испытывает потребности в еде, жилье, одежде, общении, получении знаний, чтении художественной литературы, созерцании произведений искусства и т.д. Ресурсы – это запасы, средства для выполнения какой-либо деятельности, которыми обладает государство, общество, предприятие, отдельный человек или группа людей, семья.
Семейная экономика – важный элемент технологии ведения домашнего хозяйства. Ее эффективность зависит от экономической грамотности членов семьи. Для успешной организации экономической жизни семьи необходимо прежде всего разобраться со своими потребностями, выбрать оптимальные эффективные средства для их удовлетворения.

потребности. Удовлетворение ложных потребностей приносит только вред (курение, наркотики, алкоголизм, чрезмерное употребление сладкого и т.д.)
Рациональные потребности семьи зависят от множества факторов: достижений научно-технического прогресса, уровня материального развития общества и уровня благосостояния семьи.

для комфортного и безопасного существования.
Необходимый человеку набор товаров – это так называемая потребительская корзина. В нее входят продукты питания (хлеб, картофель, яйца, мясо, рыба, овощи, фрукты и т.д.), непродовольственные товары (верхняя одежда, белье, обувь, лекарства и т.д.), услуги (жилье, отопление, электроэнергия, услуги культуры и т.д.). При этом продуктов питания, непродовольственных товаров трудоспособному населению требуется больше, чем детям и пенсионерам.
Для любой семьи список вещей, которые необходимо купить, будет строго индивидуальным, т.к. каждая семья имеет свой уровень доходов, свои потребности.
Намечая покупку, необходимо иметь ввиду следующее: в соответствии с потребностями все вещи можно разделить на три категории – необходимые (обязательные), желательные, престижные.

вещи и предметы, которые нас окружают: мебель, одежда, посуда и т.д.
Расчертите пополам лист бумаги, перечислите все возможные «за» и «против» и только после этого принимайте решение о покупке.
Проанализируем положительные и отрицательные стороны товара на примере покупки деревянной полки для книг.

варианты, качество товаров, срок службы;
«Привязывание» намеченных покупок к соответствующим магазинам: хозяйственным, книжным, ювелирным, детским. Это избавляет от походов по ненужным нам магазинам и от лишних соблазнов;
Момент совершения покупки (самый ответственный, но и приятный этап);
Оценка приобретенного товара или услуги;
Чтобы верно оценить качество товара, нужно составить его потребительский портрет, который учитывает свойства товара: практичность, удобство, красоту, новизну, оригинальность, ценность, качество, сочетаемость с уже имеющимися вещами.

В обмен на деньги мы приобретаем те или иные товары и услуги. Даже тот. Кто работает продавцом, не освобожден от «работы» покупателя.
Покупка товара в известной степени требует творчества; как правило, это свободный выбор из многих вариантов.

чек
Покупая аппаратуру, бытовую технику, проверьте ее исправность, работоспособность, а также наличие гарантийного талона

вещей (см. потребительский портрет товара)
Составьте перечень товаров и услуг, которые могут быть источником дохода школьника. Посоветуйтесь с родителями, чем бы вы могли помочь своей семье.
Из курса обществознания вспомните «Пирамиду потребностей» А.Маслоу. Какие потребности лежат в ее основании? Какие находятся на вершине пирамиды? Составьте такую же пирамиду применительно к вашей семье.
Рассчитайте затраты на приобретение необходимых для учащегося 8 класса вещей (одежда, обувь, учебники, канцелярские товары и др.)