Руководитель: Лаписова Н.В.,
Консультант Колтакова И.П.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Города Москвы лицей №1451 ЮАО
Москва, 2013 год
«Сравнение традиций русской и
грузинской посуды»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Рекомендации по формированию исследовательских и творческих умений обучающихся в процессе внедрения метода проектов и творческих заданий.
Содержание
- 1. Рекомендации по формированию исследовательских и творческих умений обучающихся в процессе внедрения метода проектов и творческих заданий.
- 2. Огонь — это стихия, которая породила керамику, огнем и заканчивается ее изготовление.
- 3. Проблема: Почему существуют такие разные формы
- 4. Какая керамическая посуда существует в Грузии?
- 5. Чем обращает на себя внимание грузинское народное декоративно-прикладное искусство
- 6. Актуальность: сохранение традиций важно.Гипотезы решения проблемы:
- 7. Исследование традиций русского гостеприимства. А.Самолюк, студент II
- 8. Краткое содержание проекта1-3 слайды – реферативная часть
- 9. Заключение: (для проектной работы) Выводы: (для исследовательской
- 10. КвевриЭто изделие из обожженной глины, похожее на
- 11. КвасникЭто керамический сосуд для хранения кваса. Имеет
- 12. Анкетирование в классеЯ составила анкету для опроса
- 13. Практическая частьДля практической части я слепила глиняное
- 14. Изготовление панноЯ раскатала глиняный пласт, перерисовала рисунок
- 15. Роспись панноЯ расписывала панно белым ангобом и
- 16. Обжиг панноПолитой (глазурный ) обжиг проводится при
- 17. Готовое панноПосле обжига я получила готовое панно.
- 18. Слайд 18
Огонь — это стихия, которая породила керамику, огнем и заканчивается ее изготовление.
Слайд 1Проектная (исследовательская)
работа
для урока технологии на тему:
Работу выполнила: Тариеладзе
Эльза, 6 «Г» класс,
Руководитель: Лаписова Н.В.,
Консультант Колтакова И.П.
Руководитель: Лаписова Н.В.,
Консультант Колтакова И.П.
Слайд 3Проблема: Почему существуют такие разные формы гончарной посуды? Цель: изучение и
сравнение традиций в русской и грузинской посуде
Задачи:
Подобрать материал о
традициях Грузии и России.
Провести и сделать выводы по результатам
анкетирования.
Создать панно на тему проекта .
Слайд 6Актуальность:
сохранение традиций важно.
Гипотезы решения проблемы:
насколько знают традиции гончарной посуды
мои одноклассники
Предмет и объект исследования: традиционная гончарная посуда Грузии и России
Практическая значимость: создан визуальный ряд и керамическое панно для кабинета технологии.
Предмет и объект исследования: традиционная гончарная посуда Грузии и России
Практическая значимость: создан визуальный ряд и керамическое панно для кабинета технологии.
Слайд 7Исследование традиций русского гостеприимства. А.Самолюк, студент II курса кафедры "Менеджмент в
гостиничном и ресторанном бизнесе" МФПА.
А. Поверин, 2002г., Гончарное дело, чернолощеная керамика,- изд. М. Культура и традиции, научно-популярное издание.
Габуния А. Народное творчество Грузии. Тбилиси. 1988.
А. Поверин, 2002г., Гончарное дело, чернолощеная керамика,- изд. М. Культура и традиции, научно-популярное издание.
Габуния А. Народное творчество Грузии. Тбилиси. 1988.
Список литературы:
Интернет ресурсы:
www.frio.ru
kedem.ru
crimea-wine.com
Слайд 8Краткое содержание проекта
1-3 слайды – реферативная часть проекта
1-2 слайды – исследовательская
часть проекта с выводами
1-5 слайды – практическая часть (создание продукта проектной работы) или описание исследовательской работы
1-5 слайды – практическая часть (создание продукта проектной работы) или описание исследовательской работы
Слайд 9Заключение: (для проектной работы)
Выводы: (для исследовательской работы)
Содержание заключения или
выводов составляется по итогам выполнения поставленных задач проектной или исследовательской работы
Слайд 10Квеври
Это изделие из обожженной глины,
похожее на кувшин или амфору.
Только
ручки в нём отсутствуют.
Это чисто грузинское изделие и,
с недавних пор, его отнесли к историческому наследию страны.
Это чисто грузинское изделие и,
с недавних пор, его отнесли к историческому наследию страны.
Слайд 11Квасник
Это керамический сосуд для хранения кваса. Имеет дисковидное тулово, иногда с
отверстием, расширенное горло, носик и ручку.
Слайд 12Анкетирование в классе
Я составила анкету для опроса одноклассников в классе. Они
на листочках писали названия кувшина по картинке. В довершении я поняла, что одноклассники плохо знают народную посуду.
Слайд 13Практическая часть
Для практической части я слепила глиняное панно. Чтобы передать общность
народов и показать, что две очень разные страны вместе смотрятся хорошо.
Слайд 14Изготовление панно
Я раскатала глиняный пласт, перерисовала рисунок на панно, а затем
слепила все фигурки, все загладила и разрезала на куски картину.
Слайд 15Роспись панно
Я расписывала панно белым ангобом и пигментами, смешивая их. Сначала
я расписала картину на листе, а потом с помощью рисунка расписала панно.
Слайд 16Обжиг панно
Политой (глазурный ) обжиг проводится при температуре 1200 градусов Цельсия.
Обжиги проводит учитель, без участия учащихся.
Слайд 17Готовое панно
После обжига я получила готовое панно. Далее я расписала готовую
рамку акриловой краской, а потом приклеили панно к раме.
