Презентация, доклад на тему Работа с одаренными детьми по предмету Технология во внеурочное время

СОШ с.Фёдоровка
Каменьщикова Ирина Ивановна

и воспитания одаренных детей.

Система моей работы  с  одаренными   детьми  на уроках технологии включает в себя следующие компоненты:
·        выявление одаренных детей; 
·        развитие творческих способностей на уроках;
·        развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, исследовательская  работа );
·        создание условий для всестороннего развития одаренных детей.

педагога:
- желание работать нестандартно,
- поисковая активность, любознательность;
- знание психологии подростка и психологии одарённых детей;
- готовность педагога к работе с одарёнными детьми.

любознательны, настойчивы в поиске ответов, часто задают глубокие вопросы, склонны к размышлениям, отличаются хорошей памятью.
Определив таких ребят, школа должна научить их думать, предпринимать все возможное для развития их способностей.
Первым помощником в этом деле является интерес учащихся к предмету.
Невозможно привить интерес к дисциплине ребятам, если сам учитель своим предметом не увлечен. Поэтому я постоянно учусь, совершенствую свои знания через курсы повышения квалификации, методические объединения школы.

Основная моя проблема, над которой я работаю: «Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии». В настоящее время развитие творческой одаренности учащихся является одним из основных запросов, которые жизнь предъявляет к образованию.

но и практический. Я нашла выход из ситуации. Взяла кружок дополнительного образования. Хочется отметить, что образование необходимо рассматривать как непрерывный процесс. Нельзя отрывать общее образование от дополнительного. Они друг друга дополняют, добавляют больше практического умения.

в практике моей работы являются выставки и конкурсы различных уровней. Они способствуют выявлению наиболее способных и одаренных детей, становлению и развитию образовательных потребностей личности, подготовки учащихся к творческому труду в разных областях, научной и практической деятельности.
Работу по подготовке к выставкам и конкурсам школьного и более высокого уровней я провожу в течение всего учебного года.
С талантливыми  детьми  я занимаюсь после уроков: рассматриваем различные варианты выполнения работ, обсуждаем этапы работы.

Но самое главное, конечно, создание условий для максимально возможного развития творческих способностей одаренных детей в сочетании с практическими навыками, интенсивным накоплением социального опыта и формированием уверенности в своих силах.

Бесталантных детей нет. Важно  только научить их раскрыть свои способности, поверить в себя. Это задача каждого учителя.

У КАЖДОГО РЕБЁНКА ЕСТЬ СПОСОБНОСТИ И ТАЛАНТЫ. ДЕТИ ОТ ПРИРОДЫ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫ И ПОЛНЫ ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ. ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ОНИ МОГЛИ ПРОЯВИТЬ СВОИ ДАРОВАНИЯ НУЖНО ПРАВИЛЬНОЕ РУКОВОДСТВО.

научить его выполнять данную работу мастерски, с блеском, красиво. Вот тогда успех дела, а в месте с ним и одобрение окружающих будет могучими стимулами любви к данному труду».

В. Н. Терской