Презентация, доклад на тему Профессиональное самоопределение для учащихся 9 класса

для учащихся 9 класса

Составитель: учитель технологии филиал МОУ СОШ № 17 – СОШ № 3 г. Карталы Ильина Н.Г.

Процесс оценки своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости. Самосознание формируется по мере того, как человек приобретает жизненный опыт и в его сознании меняется представление об окружающем мире и себе.

Самооценка умение правильно оценить свои поступки, умственные и физические силы на основании самопознания.

положительное отношение к себе, самоуважение. Ощущение собственной ценности

(уничижительное отношение к

себе, чрезмерная самокритичность в отношении к себе),что приводит к затруднениям в общении и деятельности

негативная

позитивная

Характер самооценки существенно влияет на все стороны жизни. Поэтому очень важно научиться объективно оценивать себя

Заниженная самооценка – недооценивание своих возможностей. Как результат – неуверенность в себе, чувство тревоги и робости, акцентирование внимания на неудачах

Завышенная самооценка – преувеличение своих заслуг, успехов знаний


Адекватная самооценка – объективный анализ своих личностных качеств, способностей

способы удовлетворить его потребности. Интерес заставляет действовать, выступая мотивом деятельности. Профессиональные интересы – отношение человека к определённому виду деятельности.

или создание каких – либо вещей предметов. Как правило область интересов и склонностей совпадает.

склонности

интересы

«хочу знать»

«хочу сделать»

Способности
– это индивидуальные особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности

Обеспечивают лёгкое и продуктивное овладение общими знаниями (интеллект, работоспособность, целеустремлённость и тд.)



Позволяют достичь высоких результатов в определённой области деятельности (педагогические, спортивные, технические, математические, художественные, организаторские, литературно – лингвистические и тд.)

ОБЩИЕ

СПЕЦИАЛЬНЫЕ

Они даются от рождения

Задатки проявляются и перерастают в способности различного уровня при взаимодействии с окружающим миром, при обучении и воспитании. А также при активной творческой деятельности.

Гениальность – наивысшая степень творческих проявлений личности

под редакцией В.Д. Симоненко