учащихся 6 класса по теме:
«Декоративно-прикладное творчество»
Подготовила Коробкова Ирина Владимировна
учитель технологии МБУ лицея № 51
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект по технологии на тему Удивительное и забавное изделие для жизнерадостных людей. Декоративно-прикладное творчество 6 класс
Содержание
- 1. Проект по технологии на тему Удивительное и забавное изделие для жизнерадостных людей. Декоративно-прикладное творчество 6 класс
- 2. ВВЕДЕНИЕЗдравствуйте, дорогие ребята!С сегодняшнего дня и последующие
- 3. ПОВТОРЕНИЕДля успешного выполнения проекта нам необходимо повторитьнекоторые
- 4. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС В ходе работы над проектом
- 5. ЛАБОРАТОРИЯ ИСКУСНИЦВ своей группе вы должны ответить
- 6. ИССЛЕДОВАНИЕВ лаборатории искусниц вы проведете исследование:Анализ и
- 7. ЛАБОРАТОРИЯ МАСТЕРИЦВ своей группе вы должны ответить
- 8. ИССЛЕДОВАНИЕВ лаборатории мастериц вы проведете исследование:Можно ли
- 9. ЛАБОРАТОРИЯ РУКОДЕЛЬНИЦВ своей группе вы должны ответить
- 10. ИССЛЕДОВАНИЕВ лаборатории рукодельниц вы проведете исследование:Без рук
- 11. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОДУКТАНа последнем уроке все лаборатории представят
- 12. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯКритерии оценивания публикаций:по содержанию:информация интересна, полезна,
- 13. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯКритерии оценивания презентации:соответствие заявленной теме и
- 14. ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИПечатные источники:1) Художественный войлок: учебное -
- 15. ЖЕЛАЮ УСПЕХА! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ВВЕДЕНИЕЗдравствуйте, дорогие ребята!С сегодняшнего дня и последующие три урока мы работаем с вамив технологическом институте готовых изделий.В институте существуют три лаборатории.1ряд – это искусницы2ряд – это мастерицы3ряд – это рукодельницы
Слайд 2ВВЕДЕНИЕ
Здравствуйте, дорогие ребята!
С сегодняшнего дня и последующие три
урока мы работаем
с вами
в технологическом институте готовых
изделий.
В институте существуют три лаборатории.
1ряд – это искусницы
2ряд – это мастерицы
3ряд – это рукодельницы
в технологическом институте готовых
изделий.
В институте существуют три лаборатории.
1ряд – это искусницы
2ряд – это мастерицы
3ряд – это рукодельницы
Слайд 3ПОВТОРЕНИЕ
Для успешного выполнения проекта нам необходимо повторить
некоторые понятия и темы.
1.Вспомните технику
безопасности при работе на уроках технологии.
2.Какие вам известны натуральные материалы?
3.Каково микроскопическое строение натуральных волокон?
2.Какие вам известны натуральные материалы?
3.Каково микроскопическое строение натуральных волокон?
Слайд 4ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС
В ходе работы над проектом мы должны ответить на
главный вопрос нашего проекта:
Фильцевание –
это ремесло или искусство?
Фильцевание –
это ремесло или искусство?
Слайд 5ЛАБОРАТОРИЯ ИСКУСНИЦ
В своей группе вы должны ответить на проблемный вопрос: Прошлое
влияет на будущее?
Чтобы вы решили эту проблему вы изучите вопросы учебной темы:
1.Какие существуют легенды о валянии
шерсти? 2.Какова история войлока?
3.Какой потенциал у войлока открыли
современные дизайнеры?
Чтобы вы решили эту проблему вы изучите вопросы учебной темы:
1.Какие существуют легенды о валянии
шерсти? 2.Какова история войлока?
3.Какой потенциал у войлока открыли
современные дизайнеры?
Слайд 6ИССЛЕДОВАНИЕ
В лаборатории искусниц вы проведете исследование:
Анализ и сравнение прошлого и настоящего
в истории войлока?
Чтобы решить проблему вы должны
изучить вопросы учебной темы:
1.История войлока.
2.Использования войлока
современными дизайнерами.
Чтобы решить проблему вы должны
изучить вопросы учебной темы:
1.История войлока.
2.Использования войлока
современными дизайнерами.
Слайд 7ЛАБОРАТОРИЯ МАСТЕРИЦ
В своей группе вы должны ответить на проблемный вопрос: Можно
ли сделать изделие из войлока, не зная технологии?
Чтобы вы решили эту проблему вы изучите вопросы учебной темы:
1.Какие способы валяния вам известны?
2.Каковы этапы техники валяния?
3.В чем преимущество и недостатки различных способов валяния?
Чтобы вы решили эту проблему вы изучите вопросы учебной темы:
1.Какие способы валяния вам известны?
2.Каковы этапы техники валяния?
3.В чем преимущество и недостатки различных способов валяния?
Слайд 8ИССЛЕДОВАНИЕ
В лаборатории мастериц вы проведете исследование:
Можно ли сделать изделие из войлока,
не зная технологии?
Чтобы решить проблему вы должны изучить вопросы учебной темы:
1.Способы валяния.
2.Этапы валяния.
Чтобы решить проблему вы должны изучить вопросы учебной темы:
1.Способы валяния.
2.Этапы валяния.
Слайд 9ЛАБОРАТОРИЯ РУКОДЕЛЬНИЦ
В своей группе вы должны ответить на проблемный вопрос: Без
рук и топоренка построена избенка?
Чтобы вы решили эту проблему вы изучите вопросы учебной
темы:
1.Какие материалы могут быть использованы при валянии?
2.Почему шерсть обладает лучшим качеством сваливания?
3.Какое оборудование необходимо для валяния?
Чтобы вы решили эту проблему вы изучите вопросы учебной
темы:
1.Какие материалы могут быть использованы при валянии?
2.Почему шерсть обладает лучшим качеством сваливания?
3.Какое оборудование необходимо для валяния?
Слайд 10ИССЛЕДОВАНИЕ
В лаборатории рукодельниц вы проведете исследование:
Без рук и топоренка построена избенка?
Чтобы
решить проблему вы должны изучить вопросы учебной темы:
1.Материалы для валяния.
2.Необходимое оборудование.
1.Материалы для валяния.
2.Необходимое оборудование.
Слайд 11ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОДУКТА
На последнем уроке все лаборатории представят свои результаты исследования и
получения продукта.
Что представляют лаборатории на защите:
Лаборатория искусниц – буклет о истории войлока
Лаборатория мастериц – презентация о технологии валяния
Лаборатория рукодельниц- схема выбора материалов и оборудования
Что представляют лаборатории на защите:
Лаборатория искусниц – буклет о истории войлока
Лаборатория мастериц – презентация о технологии валяния
Лаборатория рукодельниц- схема выбора материалов и оборудования
Слайд 12КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Критерии оценивания публикаций:
по содержанию:
информация интересна, полезна, доступна;
соответствует теме и целям;
отсутствие
грамматических и стилистических ошибок.
по оформлению:
рисунки отражают или дополняют текст;
шрифт легко читается;
по оформлению:
рисунки отражают или дополняют текст;
шрифт легко читается;
Слайд 13КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Критерии оценивания презентации:
соответствие заявленной теме и целям;
отсутствие грамматических и стилистических
ошибок;
формулировка вывода по результатам проведенной работы
формулировка вывода по результатам проведенной работы
Слайд 14ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
Печатные источники:
1) Художественный войлок: учебное - пособие. - Уфа, Масалимов
Т.Х., Ахадуллин В.Ф. 2007.
2) Народное искусство: войлоки, ковры и ткани. – Уфа, Шитова С.Н. 2006. - С.27-28.
3) Художественный войлок своими руками. Екатерина Шабова.
Интернет – ресурсы:
http://urlid.ru/b7vhttp://urlid.ru/b7vd - История валяния
http://urlid.ru/b7ve - Технология валяния
http://urlid.ru/b7vf - Валяние игрушек
2) Народное искусство: войлоки, ковры и ткани. – Уфа, Шитова С.Н. 2006. - С.27-28.
3) Художественный войлок своими руками. Екатерина Шабова.
Интернет – ресурсы:
http://urlid.ru/b7vhttp://urlid.ru/b7vd - История валяния
http://urlid.ru/b7ve - Технология валяния
http://urlid.ru/b7vf - Валяние игрушек
