Презентация, доклад на тему Приёмы смыслового чтения на уроках технологии

– учитель технологии
МАОУ СОШ №1, город Когалым
2017 год

значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело.
К.Д.Ушинский

учебным действиям.

с остановками»
«Дерево предсказаний»
«Моделирование и рисунок»
«Ключевые слова»  
«Верите  ли вы…» 
«Составь задание».
«Восстанови текст»
«Сопоставление» …….

Приёмы смыслового чтения

класс

с учётом её дальнейшего использования.

Технологическая карта изготовления фартука на поясе

Тема: Разработка технологической карты выполнения проекта.
«Наряд для приготовления завтрака. Фартук на поясе» 5 класс.
Стр.137-140

мерок для построения чертежа выкройки изделия с цельнокроенным рукавом» 6 класс.

Цель : развитие аналитического мышления, посредством маркировки текста значками по мере его чтения.


Пометки должны быть следующие:
V Знакомая информация
+ Новая информация
- Я думал (думала) иначе
? Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать больше.

из круп. Каши. 5 класс

Структура приёма «Синквейн»:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

наиболее рациональные  виды чтения для усвоения  учащимися нового материала;
формировать у учащихся интерес  к чтению путем внедрения  нестандартных форм и методов работы с текстом;
определять характер деятельности различных групп 
учащихся  при работе с учебником;
предвидеть     возможные     затруднения    учащихся в тех или иных видах учебной деятельности;
повышать уровень самостоятельности учащихся в чтении по мере их  продвижения вперед;
организовывать     различные  виды деятельности учащихся с целью развития у них творческого мышления;
обучать      самоконтролю и  самоорганизации    в различных  видах деятельности.