- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока технология 5 класс Моделирование фартука
Содержание
- 1. Презентация урока технология 5 класс Моделирование фартука
- 2. « СТРАНА МАСТЕРИЦ»«Мастерская Золушки»«Озеро Истории»« Кутюрье»Пчёлка Майя»ппппп
- 3. Актуализация знанийЧто такое одежда?Какие виды одежды вы знаете?Какие виды рабочей одежды для дома вы знаете?
- 4. Творческий проект «Фартук для кухни»Определение потребности.Краткая формулировка задачи.Первоначальные идеи.Проработка лучшей идеи.Изготовление фартука.Самооценка работы.
- 5. Творческий проект «Фартук для кухни»Определение потребности.Краткая формулировка задачи.Первоначальные идеи.Проработка лучшей идеи.Изготовление фартука.Самооценка работы.
- 6. Требования к фартуку (критерии) иметь эстетический внешний
- 7. Строение фартукабретелинагрудникпояскарманнижняя часть
- 8. Отделка
- 9. ПрофессииХудожник-модельер – моделирует одежду. Модельер -конструктор –
- 10. Тема урока: «МОДЕЛИРОВАНИЕ ФАРТУКА»Моделирование –это творческий процесс создания моделей одежды
- 11. « СТРАНА МАСТЕРИЦ»«Мастерская Золушки»«Озеро Истории»« Кутюрье»Пчёлка Майя»ппппп
- 12. АрманиДжанни ВерсачеПьер КарденЗнаменитые КутюрьеВалентин ЮдашкинВячеслав Зайцев
- 13. франц. couturiere— портниха, от couture — шитьё, сшивание
- 14. Работа любого модельера начинается с формулы:
- 15. ВидымоделированияХудожественное –создание эскиза моделиТехническое –процесс изменения чертежа основы изделия с соответствии с эскизом
- 16. Эскиз – это изображение модели, выполненное от руки на листе бумаги.
- 17. Виды покрояОтрезной по линии талиис нагрудникомЦельнокроенныйБез нагрудника
- 18. Дефиле
- 19. Дизайн – анализ фартукафартукУдобствоВид покроя ОтделкаСложность изготовленияДля чего Материал
- 20. Фасон – это внешние черты любого изделия, определяемые формой деталей, линиями, их соотношениями, отделкой.
- 21. Слайд 21
- 22. Правила моделирования1. Сочетание формы деталей2. Сочетание цветов и отделки. нижняя частьнагрудник карманПравило : соблюдение чувства меры.
- 23. Практическая работа : Составить модель фартуканижняя частьнагрудниккарман
- 24. Практическая работа : Составить модель фартука
- 25. Банк первоначальных идей
- 26. Рефлексия Я узнала…. Было интересно… Было трудно… Я научилась… Мне пригодится….
- 27. Домашнее заданиеПровести дизайн-анализ первоначальных идей фартуков .Провести
- 28. Всем дальнейших творческих успехов!Спасибо за работу!
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Инновационные технологииЛичностно-ориентированный подход;Проектная технология, научно-исследовательская деятельность;ИКТ- технологии;Технологии развивающего обучения:мониторинг
- 33. Технологии развивающего обучения проблемное изложение учебного материала; частичнопоисковая деятельность;самостоятельная проектная исследовательская деятельность)
- 34. Проектная, исследовательская деятельность Требования к использованию
- 35. Здоровьесберегающие технологии (типы): Здоровьесберегающие (профилактические прививки,
- 36. ИКТ-технологии:использование в работе ЭОР и ЦОР;использование интерактивной
- 37. Слайд 37
- 38. Два мира есть у человека, Один который
« СТРАНА МАСТЕРИЦ»«Мастерская Золушки»«Озеро Истории»« Кутюрье»Пчёлка Майя»ппппп
Слайд 3Актуализация знаний
Что такое одежда?
Какие виды одежды вы знаете?
Какие виды рабочей одежды
для дома вы знаете?
Слайд 4Творческий проект
«Фартук для кухни»
Определение потребности.
Краткая формулировка задачи.
Первоначальные идеи.
Проработка лучшей идеи.
Изготовление
фартука.
Самооценка работы.
Самооценка работы.
Слайд 5Творческий проект
«Фартук для кухни»
Определение потребности.
Краткая формулировка задачи.
Первоначальные идеи.
Проработка лучшей идеи.
Изготовление
фартука.
Самооценка работы.
Самооценка работы.
Слайд 6Требования к фартуку (критерии)
иметь эстетический внешний вид
быть удобным
соответствовать
возрасту и размеру человека
соответствовать назначению
соответствовать назначению
Слайд 9Профессии
Художник-модельер – моделирует одежду.
Модельер -конструктор – изготовляет чертежи и выкройки.
Технолог – разрабатывает последовательность изготовления одежды согласно чертежам.
Швея (оператор швейного оборудования)- непосредственно выполняет швейные операции
Слайд 10Тема урока:
«МОДЕЛИРОВАНИЕ ФАРТУКА»
Моделирование –это творческий процесс создания моделей одежды
Слайд 13 франц. couturiere— портниха,
от couture — шитьё, сшивание
Кутюрье - художник-модельер, мастер
создания образцов и коллекций модной одежды
Кутюрье́
Слайд 15Виды
моделирования
Художественное –
создание эскиза модели
Техническое –
процесс изменения чертежа основы изделия с соответствии
с эскизом
Слайд 19Дизайн – анализ фартука
фартук
Удобство
Вид покроя
Отделка
Сложность
изготовления
Для чего
Материал
Слайд 20Фасон – это внешние черты любого изделия, определяемые формой деталей, линиями,
их соотношениями, отделкой.
Слайд 22Правила моделирования
1. Сочетание формы деталей
2. Сочетание цветов и отделки.
нижняя часть
нагрудник
карман
Правило
: соблюдение чувства меры.
Слайд 27Домашнее задание
Провести дизайн-анализ первоначальных идей фартуков .
Провести выбор и нарисовать лучшую
идею вашего фартука, оформить дизайн-лист проектной папки.
Слайд 32Инновационные технологии
Личностно-ориентированный подход;
Проектная технология,
научно-исследовательская деятельность;
ИКТ- технологии;
Технологии развивающего обучения:
мониторинг
Слайд 33Технологии
развивающего обучения
проблемное изложение учебного материала;
частичнопоисковая деятельность;
самостоятельная проектная исследовательская
деятельность)
Слайд 34Проектная,
исследовательская деятельность
Требования к использованию метода проектов:
Наличие значимой в
исследовательском, творческом плане проблемы/задачи, требующей интегрированных знаний, исследовательского поиска для ее решения.
Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов.
Самостоятельная (индивидуальная, групповая, коллективная) деятельность обучающихся.
Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов).
Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий.
Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов.
Самостоятельная (индивидуальная, групповая, коллективная) деятельность обучающихся.
Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов).
Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий.
Слайд 35
Здоровьесберегающие технологии (типы):
Здоровьесберегающие (профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация,
организация здорового
питания).
Оздоровительные (физическая подготовка, физиотерапия, аромотерапия, закаливание, гимнастика, массаж,
фитотерапия, арттерапия).
Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла).
Воспитание культуры здоровья (факультативные занятия
по развитию личности обучающихся,
внеклассные и внешкольные мероприятия, фестивали, конкурсы).
Оздоровительные (физическая подготовка, физиотерапия, аромотерапия, закаливание, гимнастика, массаж,
фитотерапия, арттерапия).
Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла).
Воспитание культуры здоровья (факультативные занятия
по развитию личности обучающихся,
внеклассные и внешкольные мероприятия, фестивали, конкурсы).
Слайд 36ИКТ-технологии:
использование в работе ЭОР и ЦОР;
использование интерактивной доски;
работа с Интернет-ресурсами;
создание собственного
цифрового образовательного пространства;
создание собственной мультимедийной библиотеки;
проведение, организация конференций;
создание интерактивных залов для проведения дистанционных диспутов, конференций и т.д.
создание собственной мультимедийной библиотеки;
проведение, организация конференций;
создание интерактивных залов для проведения дистанционных диспутов, конференций и т.д.
Слайд 38Два мира есть у человека,
Один который нас творил
Другой, который
век от века
Творим мы все по мере сил.
Творим мы все по мере сил.
